第一课完整版教案解析.ppt

第一课 大家之“家” 一、我爱我家 在假期里，同学们有没有想念老师和同学呢？说一说你的感想。 体验 开学了，回到学校的心情怎样？对学校、班级的感情与以前相比有什么变化？ 思考题： 1.什么是归属感？什么是对班级 和学校集体的归属感？ 2.什么是大家之“家”？ 为什么我爱我“家”？ 3.为什么说班级和学校是我们成长 的园地？或者学校对我们成长的作 用有哪些？ P5-6 归属感 1．指个人自觉被别人或被团体认可与接纳时的一 种 感受； 2．是弗洛姆( E ．F r o m m) 理论中的术语， 意指 心理上的安全感与落实感。 美国著名心理学家马斯洛在 1 9 4 3 年提出“ 需要层 次理论” ，他认为，“ 归属和爱的需要” 是人的重 要心理需要，只有满足了这一需要，人们才有可能 “ 自我实现” 。 近年来，心理学家对归属感问题进行了大量研究， 现 在认为，缺乏归属感的人会对自己从事的工作缺乏激 情，责任感不强；社交圈子狭窄，朋友不多；业余生 活单调，缺乏兴趣爱好。 缺乏归属感易患抑郁症 ！！！ 马斯洛在 1 9 4 3 年提出“ 需要层次理论” 归属感测试 下面10个问题，请你根据当前情况，对问题做出回答，并评分，然后计算分数：（计分法：是，3分；不好说，1分；不是；-1分） 1、我愿意在工作中承担重大责任 2、我在意班级的发展 3、我愿意为现在的工作施展自己的才干 归属感测试 4、我愿意在工作中发挥自己的影响力 5、我愿意在班级中拥有一定的地位 6、我能够掌握在班级中人际关系的分寸 7、现在的班级给我有一定的安全感 8、我愿意承担班级赋予我的职责 9、我在工作中能找到很多乐趣 10、我会把自己的发展和班级的发展结合起来 如果你的分数 ≥16 分，说明你目前有比较强的班级归属感。 如果你的分数 ≥10 ，＜ 16 分，说明你目前有一定的班级归属感。 如果你的分数＜ 10 分，说明你目前的班级归属感比较弱。 讨 论 如何提高 “归属感”？ 校园生活写真 描述一下上学期在班级和学校生活中给自己留下美好印象的人和事，表达自己的感受，与同学分享。 四人一组寻找校园生活的乐趣，分享同伴的快乐，分析快乐的源泉。 （1）学习知识、发展能力的场所。 结合自己的学习经验，分析自己在学校学习和在家里学习的不同。 学贵得师，亦贵得友含义是什么？ 学习要有老师讲授，也要有朋友间的切磋。出自（明）唐甄《潜书?讲学》。 也可理解为：学习贵在得到一个好老师，但得到一个好朋友也很重要。 学校是专门的教育机构，拥有专门的教育设施和专业的教育工作者，有明确的教育教学目标，系统的课程内容，合理的教育教学规范…… 学校里有丰富多彩的学习活动、有深厚的学习氛围、有教师给予的专门指导和帮助、有同学之间的互帮互助…… 结论：学校是我们学习知识、发展能力的最佳场所。 在班级和学校中学习和生活，我们每天都要和老师、同学交往。在这种交往活动中，我们逐步懂得了很多为人处事的道理，掌握了很多人际交往的方法和艺术。在良好班风和校风的熏陶下，我们在学习上互相帮助，在生活上互相照顾，在精神上互相支持，我们团结友爱，共同进步。 结论：班级和学校生活有助于我们形成良好的行为习惯。 良好的行为习惯 1.尊师敬长，尊老爱幼 2.不随意吐痰，乱丢纸屑 3.不骂人，大架，向同学挑衅或闹事 4.对人有礼，说话文明 5.上课保持安静（这是对老师的基本尊重哦），上课积极发言（要主动帮老师带起学习的积极氛围） 子曰: 「见贤思齐焉,见不贤而内自省也。」 【出处】《论语·里仁》  【大意】见到有德行的人就向他看齐，见到没有德 行的人就反省自身的缺点。 【提示】这是孔子说的话，也是后世儒家修身养德的座右铭。 “见贤思齐”是说好的榜样对自己的震撼，驱使自己努力赶 上；“见不贤而内自省”是说坏的榜样对自己的“教益”， 要学会吸取教训，不断跟别人堕落下去。孟子的母亲因为怕 孟子受到坏邻居的影响，连搬了三次家；杜甫写诗自我夸耀 “李邕求识面，王翰愿为邻”，都说明了这种“榜样的作用”。 （3）培养兴趣和发展特长的园地。 列举：学校中已经开展的活动有哪些？这些活动分别促进了学生哪方面能力的发展？ 1、我爱我“家” （1）“家”的感觉 　“家”是指什么？什么是归属感？ （2）成长的园地 a 、学习知识、发展能力的场所 b 、陶冶情操、培育品格的环境 c 、培养兴趣和发展特长的园地 （2）陶冶情操、培育品格的环境 * * * 在班级、学校里，我们感到温暖、快乐，我们在这里获得知识、发展才能、培养特长、陶冶情操。如果说我是一滴水，那“我们”就是大海，我与“我们”不能分离。我们都是集体的主人，为了集体的荣誉和美好的