读书人是幸福人经典教案解析.ppt

奔腾吧，你深不可测的靛青色的海洋！ 千万艘船舰在你身上驰驱，痕迹不留。 又如他对月亮充满诗情画意的动人描绘： 月亮升起了；呵，是多可爱的夜！ 流水般的月光向着海波倾泻； 也许姑娘们正为少年的情话所颠倒， 至于我们呢，且等上岸再尝这种味道！ 小组朗读第4自然段 好书：使人向往高尚、厌恶暴力、同情弱者 （引用） 笛卡儿：读书使人向善、使人情趣高雅、趋避凡俗 坏书：宣扬暴力等 （引用） 雨果：读书使人避恶。 书有好书和坏书。那么，好书和坏书给人什么影响? 请寻找并读出“读书使人向善”的句子。 高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘 讨论 请举例说明 什么是好书？什么是坏书？ 高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘 笛卡尔说“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话” 雨果说“各种蠢事，在每天的阅读好书的影响下，仿佛被烤在火上一样渐渐熔化。” 下面两段话运用了什么样的论证方法？ 比喻论证。读好书能使人向善避恶，分别用“和许多高尚的人谈话”和“各种蠢事仿佛被烤在火上一样渐渐熔化”做喻，把抽象的理解转化为具体的物象，使所说道理更加形象具体。 引用论证。引用笛卡尔和雨果的名言来论证读书能使人向善避恶的论点，使文章更具有说服力。 　　在遥远的村庄里，生活着一位老人和他的小孙子。每天早晨，爷爷总是起得很早，然后坐在桌子旁读书。他的小孙子也想像爷爷一样，总是竭尽全力地去效仿爷爷。 　　一天，孙子问道：“爷爷，我一直试图像你一样读那些书，可是我看不懂啊，而且就算看懂了，我也很快会忘记书上的内容。那么读书还有什么意义呢？” 　　爷爷没有说话，只是平静地把竹篮子里的煤球放进炉子里，然后对孙子说：“拿着这个煤篮子，到河边去，给我打一篮子水来。” 　　男孩按照爷爷说的去做了。可是等他返回家中时，竹篮里的水已经漏得一滴也不剩。爷爷笑着对他说：“下次打水的时候，你必须跑得更快一点。”孙子拿着竹篮再次来到河边，这次他跑得比上次快了许多。但是，当他回到家中时，竹篮里依旧空空如也。 孙子气急败坏向爷爷抱怨，说篮子打水根本就是不可能的事，应该用水桶去打水。可爷爷说：“我不要你用水桶，只要你用篮子，你能做到吗？”男孩把爷爷的话当成是对他的挑战，年轻气盛的他一次又一次拿着篮子跑到河边打水。每一次，他都跑得更快一点，但每一次，他都无法用篮子打到水带到爷爷面前。最后，男孩终于放弃了，他对爷爷说：“你看，无论我跑多快，都没有用的。” “你真的觉得一点用都没有吗？”爷爷说，“你看看这个篮子。”男孩低头仔细看了看篮子，他第一次意识到，这个篮子已经和以前不一样了，它已经从一个满是煤灰和污垢的脏篮子变成了一个从里到外干净如新的竹篮子。 　　“孩子，看到发生的事情了吧，阅读好书也是如此，你可能无法完全理解它，也记不住多少内容，但只要你用心阅读它，它就会在不知不觉间净化了你的心灵。” A苦 B苦中有乐 C乐 D乐中有苦 你读书的感受: 你读书的目的： A 考出好成绩 B 让家长高兴 C获取知识 D不知道 小调查 认为读书人是不幸人的同学，请举手。 读书人是 不幸人 PK 幸福人 高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 作者介绍 谢冕，1932年1月6日生于福建省福州市人。曾用笔名谢鱼梁。1955年考入北京大学中国语言文学系，1960年毕业留校任教至今。现为北京大学教授、博士研究生导师、北京大学中国语言文学研究所 所长。谢冕1948年开始文学创作，著有学术专著《湖岸诗评》、《共和国的星光》等十余种，以及散文随笔集《世纪留言》、《永远的校园》、《流向远方的水》、《心中风景》等。 高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘 (一) (泛读) ?找出每个自然段的中心句。 ?标记文中不认识的字词。 高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘 上溯 睿智 执著 浩瀚 嗜好 往哲先贤 熔化 sù ruì zhuó hàn shì róng 往上推求或回想 英明有远见。睿，看的深远 历代贤明、智慧之士。哲，有智慧。贤，有德行和才能。 找出或归纳出每一自然段的中心句: 第1自然段：我常想读书人是世间幸福人，因为他除 了拥有现实的世界之外，还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富的世界。 第2自然段：阅读能增广见识，进入不同时空的外部世界。 第3自然段：读书加惠于人们的不仅是知识的增广，而且还在于精神的感化与陶冶