小学生心理解析.docVIP

小学生心理 （1）聪明的孩子为何总是慢半拍？ 分析：过多“呵护”，本体感发展出现障碍，造成大脑对手指肌肉控制不协调。 建议：①要注意训练孩子的生活自理能力；②不论家长多忙，一定要每天抽出一定的空余时间带孩子进行体育活动。 （2）孩子上课老“走神”怎么办？ 分析：学习负担过重和心理压力过长，由于孩子对自己担心，自我苛求、完美主义的倾向所致，这是一种深层心理冲突的表现。 建议：保持愉快平和的心态，对于学习时集中注意力，提高学习效率等很重要。 （3）孩子为何不敢和陌生人说话？ 分析：社交恐怖情绪，自卑怯懦的性格和与人交往时的恐惧心理。 建议：①改变现在的家庭状况，营造一个和谐的家庭氛围；②调节孩子眼下的紧张恐怖情绪，帮助孩子克服自卑感，培养其自信心尤为重要。 （4）孩子为何成了“小霸王”？ 分析：幼年生活缺乏温暖的感情和关怀，模仿大人的行为到外面去发泄自己的压抑和委屈，强迫别人按自己的意图行事等。 建议：①创造一个温暖和睦的家庭氛围；②家长和老师的理解；③注重对孩子的道德品质教育，使孩子明辨是非，通晓事理，锻炼孩子的自制力。 （5）孩子为何偷东西？ 分析：父母的骄纵惯养，平时无条件地满足，让孩子感到只要自己喜欢的东西，就应该得到，也可以得到。 建议：①家长进行反思和校正，保持正常合理的消费观念；②平时多安排空闲时间多陪陪孩子；③有针对性地做孩子的思想工作。 （6）孩子为何总是挤眉弄眼？ 分析：早期逼迫式的教育为孩子以后的心理健康发展设下了障碍。 建议：①多安排与孩子进行一些课外的游戏活动，以满足其好动的本性；②平常对孩子说话要尽量心平气和，声音放低，速度放慢；③学习上可以分割小的时间断的注意力集中训练。 （7）孩子为何总是心猿意马？ 分析：过多的早期教育剥夺了儿童心理发展中自主意识发展阶段最重要、最需要的游戏与玩乐。 建议：①讲明道理，引导孩子和加强训练等方面入手，多跟孩子讲古今中外专心学习的名人故事，带孩子去大型的图书馆、阅览室等环境去体验别人专心学习的氛围；②作为家长要以身作则，用批评的眼光看待自己；③改善孩子的散漫状况，要循序渐进，不可急于求成。 （8）孩子怎么成了“孤家寡人”？ 分析：幼年期缺乏母爱和宽松的成长环境，使其长大后，往往容易产生自卑和孤僻。 建议：①父母应认识到自己的缺失；②家长和老师共同努力，帮助孩子通过人际交往来克服孤僻和不合群的特性；③培养孩子们的自信心。 （9）好学生成绩怎么下降了？ 分析：孩子出现不懂得问题时，父母不是耐心地解释，而是大声地数落，极大地伤害了其自尊心，使其觉得自己很笨，渐渐失去了学习的兴趣。 建议：①父母反思，改正自己的教育方式；②营造宽松的家庭氛围的前提下，父母与孩子要共同平等地探讨教育方式上存在的问题，让孩子说说心里话并认真倾听孩子的意见，家长有过失也要及时道歉，及时调整自己的教育策略；③父母之间一定要克制自己的不良情绪。 （10）寄宿孩子为何周末在家“大闹天宫”？ 分析：祖父母在生活上对孩子过分溺爱，使孩子变得自以为是，以自我为中心，处处要求别人按照自己的意图行事，当感到不如意，往日的任性和行为习惯都体现出来了。 建议：①端正教育孩子的态度。让孩子懂得自己需要快乐，其他人也需要；②家长要有耐心和毅力，而不能急于求成，要耐心启发和正确引导下逐渐影响孩子。 （11）学校乖孩子为何在家变坏？ 分析：父母谙熟时事的态度和家里、家外不同的表现行为给孩子形成了一个不良的教育环境，带来了孩子日后的模仿行为。 建议：①家长一定要诚实，做到言行一致、表里如一；②家长要当好生活教练，从小就培养孩子做事情的好习惯，培养他独立生存的能力、处理生活问题的能力和乐观诚实的个性等；③家长事先做一个自我检查，看看自己的行为是否要和要求孩子的说法一致；④家长要做孩子的知心朋友，随时了解孩子，读懂孩子，不能见孩子有错就乱发脾气。 （12）“淘气天王”是如何形成的？ 分析：人是社会的动物，在小学阶段有一个很重要的任务就是学会遵守规则。 建议：①家长对孩子多一些了解和建议；②父母帮助孩子树立正确的价值观；③对于好动的孩子，要从孩子本身的个性处罚，培养孩子良好的兴趣。 （13）宝贝为何“人小脾气大”？ 分析：在家庭中形成的自我中心的个性使得他们在人际交往中也是以自我为中心，希望别人服从自己，而且以自己的眼光去评判周围的事物，不能客观评价别人和自己。 建议：①家长找出原因，是缺乏自我控制能力，还是孩子年龄小不懂事，或者是拿发脾气作为满足自己某种需要的一种手段；②不溺爱孩子；③让孩子认清发脾气的危害；④给其创造自控的情境，鼓励孩子用语言表达自己的感受和需求。 （14） 建议：既要保持它的创新和质疑精神，也要开始培养孩子的纪律和规范的观念。①家长要加强沟通，了解孩子在学校的真实情况和孩子的想法；②家长和孩子一起制定一些规范。教给