《人体发育学》第五章婴幼儿言语语言发育祥解.pptVIP

第五章  婴幼儿言语语言发育 词汇发育特点 词义的习的 从部分个别的词义向较全面的语义特征发育。 从一个词的单义向多义发育，并逐渐理解词与词之间的关系。 语法发育特点 句子意义 3岁前：语义策略 3～4岁：词序策略 5岁后：句法策略 语用发育特点 自我中心言语：3～4岁占主导 社会化言语：7岁后，占主导 语言发育的影响因素 遗传学 语言学 生理学 社会学 心理学 语言障碍 语言发育迟缓 指在发育过程中的儿童语言发育没达到与其年龄相应的水平。 表现为： 说话很晚 一旦可以说话，比别的孩子慢 即使最后会说话，他的技能也较低 语言应用，词汇和语法均低于同龄儿童 构音障碍 指由于构音器官神经肌肉的病变或者结构的异常等原因造成发音、共鸣及韵律异常。一般分为运动性、器质性和功能性构音障碍三大类。 表现为： 发音困难 清晰度低 鼻音过重 韵律异常 口吃 是言语的流畅性障碍，指说话时字音重复或词句中断的现象。口吃不是一种简单的语言障碍，它是生理和心理方面的一种复杂的功能紊乱。 表现为： 重复说初始的单词或语音 停顿 拖音等 获得性失语症 由于大脑损伤所引起的言语功能受损或丧失，常表现为听、说、读、写、计算等方面的障碍。 语言功能评定 语言发育功能评定 Peabody图片词汇测验（PPVT） 适用于2.5~18岁，测试词汇理解能力 。 共120个词，120张