微课教学的几点意见教案分析.ppt

（3）教学单元类资源 教学单元类资源是基本资源的主要内容，是课程实施过程的具体载体。具体包括：教学录像、演示文稿、习题作业、试卷、教学课件、例题、媒体素材、学习手册、电子教材、实训实习、任务工单、票证账表、模拟动画、常见问题、专家讲座、学生作品、文献资料、人物、教学软件、虚拟仿真等。 教学单元类资源内容 从日常教学积累到精品资源共享课 资源库转化 教学单元类典型资源建设举例 包括教师授课录像、实验实训演示录像等原创资源。 教学视频 资源库教学视频主要是对“教学重点难点”“教学方法”“教学手段”、“实训过程”等方面的示范教师，可为共享课建设提供借鉴。 教学录像 从日常教学积累到精品资源共享课 教学转化 教学录像要记录教学的全过程。合格的教学录像应综合应用课程所有资源，体现课程的特色与教学重难点的解决等。 微课教学比赛 微课与精品资源共享课 全国高校微课教学比赛 对微课教学比赛的几点认识 / 微课含义及如何选题 1 怎样组织好一堂微课 2 微课比赛提交的资料 3 提 纲 关于比赛准备的建议 4 一、微课含义及如何选题（5分） “微课”是指以视频为主要载体记录教师围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动。 什么是微课？ 知识点或教学环节 简短 完整 10-20分钟的教学视频 小、整、精、范 如何选题——选题的类型 讲授类 活动类 答疑类 解题类 实验实训类 案例类 选题的类型 教学场所的要求 如何选题——选题的要求 选题应具有独立性 选题应具有完整性 选题应具有代表性 选题应具有示范性 解决教学重点与难点问题 一等奖获奖作品选题举例 教师 职业人员 面向谁？ 学生 Description of the contents 社会公众 如何选题——使用对象 二、怎样组织好一堂微课（65分） 开局 布局 结局 开局的示例1——实验引入 开局的示例1——案例引入 开局的示例3——人物引入 开局的示例4——导入前课、提出重点 布局 语言：规范、清晰，富有感染力 仪表：得当 其他：严守职业规范，能展现良好的教学风貌和个人魅力 教师 注重学生的全面发展 注重突出学生主体性 注重调动学生积极性 注重调动学生创造性 促进学生思维能力提高 学生 注重教与学的互动 提问、角色扮演、团队讨论、纠错 布局 1.教学目标明确 2.教学重点突出 3.教学思路清晰 4.认知符合规律 5.过程深入浅出 6.教学形式新颖 7.内容明了易懂 8.注重教学实效 教学设计组织 教学方法 教学手段 教学媒体 教学辅助 教学策略 注重多种因素的策略结合 布局 1.案例解决式 2.模拟演示式 3.角色扮演式 4.启发引导式 5.网络平台式 6.多媒体综合应用 教学策略应用 7.团队合作式 8.实训实验式 9.访谈教学式 10.趣味教学式 11.突出教辅内容 12.突出场地氛围 教学选择哪种策略应以教学实效为依据 结局 总结教学内容 突出教学重点 点评难点错点 采用适合形式 三、微课比赛提交的资料 时长：10-20分钟 图像：清晰稳定、构图合理、 声音：清楚 字幕提示：主要教学环节 片头：标题、作者、单位 视频 1.字幕提示简洁并突出重点 2.适当采用课件、教师、学 生表现情况的分屏构图 3.适当进行场地氛围营造 4.注重教学环境细节操作 建议 微课比赛提交的资料 与本教学内容配套的PPT，围绕教学目标，反映主要教学内容，与教学视频合理搭配，单独提交。 PPT 练习测试 案例文件 教学评价 多媒体素材 教学总结 其他辅助资料 微课比赛提交的资料 教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色，包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容，并在开头注明讲课内容所属学科、专业、课程及适用对象等信息。文件格式：WORD。 教学设计 1.教学背景即选题的背景，包括选题在课程、专业、社会生活中的重要性和教学内容引入的前续教学内容 2.突出教学特色和思路的撰写 建议 四、关于比赛准备的建议 教案要完整（学生发言 节点过渡） 事先要排练（师生配合 熟练自然） 场景要职业（职业规范 工作细节） 形式要多样（生动趣味 深入浅出） 精品资源共享课及其建设 一、精品资源共享课项目介绍 精品资源共享课建设是国家精品开放课程建设项目的组成部分，以课程资