比较教育英国教育体制要点.ppt

双轨制 英国教育的特色 公学 精英教育 英国地图 英国教育概况 英国全称“大不列颠与北爱尔兰联合王国”，由英格兰、苏格兰、威尔士、北爱尔兰 4个部分和大伦敦地区组成。联合王国的各个组成部分有着共同的政治经济制度和历史文化传统。但在教育方面，全国有英格兰和威尔士、苏格兰、北爱尔兰 3个公共教育系统。三大系统各有立法，行政管理各自分开；既有各自的特点，又保持共同的传统。 一、英国教育的历史演变 二战前的教育演进 1 二战后的教育改革 2 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 历史发展 双轨制：公立私立学校并存 出现公立中等学校 《初等教育法》颁布，政府开始开办公立初等学校 《1994年教育法》将公共教育体系分为初等教育、中等教育和继续教育 1870年 英国高等教育得到了迅速发展，中等教育综合化盛行 注重数量转变为注重质量 1902年 二战结束后 1994年 60年代后 70年代后 （一）二战前英国教育演进 13世纪以前 以宗教教义为核心的宗教教育时期 13世纪～16世纪 贵族教育的形成与发展 17世纪～20世纪初 平民教育的产生与发展，双轨制的确立 （二）二战后英国教育改革 1944年 《1944年教育改革法》—学制构建 1963年 《罗宾斯报告》—高等教 育发展 　 1988年 《1988年教育改革法》—国家统一课程 等级性 渐进性 放任性 二、英国现行教育制度 教育行政制度 1 现代学校制度 2 （一）英国教育行政制度 中央教育行政 议会 内阁与枢密院 教育与技能部 （Department of Education and Skills） （一）英国教育行政制度 地方教育行政 英国现行地方政府体制，以都市郡的区、非都市郡、内伦敦和外伦敦的市为地方教育行政单位。地方教育当局从总体上负责协调本地区教育的管理，促进教育质量的提高，其主要职责是：为本地区的学校制订目标，对学校系统进行监督、评价和指导；维持部分教育经费的分配与控制权；管理和规划本地区的继续教育。地方教育当局包括教育委员会和教育局。 英国学制特点——双轨制 （一）学制的结构 （二）英国现行学制——学前教育 学前教育 ?托儿学校（nursery school）：2～5岁 ?初级学校附设托儿班（nursery class）：3～5岁 ?小学附设学前班（reception class）：4～5岁 （二）英国现行学制——初等教育 初等教育 ?幼儿学校（infant school）：5～7岁儿童； ?初级学校（junior school ）：7～11儿童； ?小学（primary school）： 5～11岁儿童 （二）学制结构－中等教育 中间学校 学制5年 综合中学 学制7年 现代中学 学制5～7年 技术中学 学制5～7年 文法中学 学制7年 公立中学 数据 资料 国家课程 义务教育阶段全国设置统一的国家课程，包括英文、数学、科学、历史、地理、体育、美术、音乐、技术。其中数学、英语和科学为“核心课程”，学校应在课时上予以优先保证。 ——《1988年教育改革法案》 英伦公学，贵族情结 公学 ：（英文：public School）指英国的私立精英学校。公学虽然称为“public school”（照字面解为“公立学校”），却不表示是由政府设立的，只是表示学校可以公开招生，而不只限于特定宗教、种族或地区的学生。 经费来源：捐款和其他进款 招生比例：不到适龄少年的2% 教学：每个班级的人数不超过20人 学习年限：5年 教育目标：绅士教育，养成吃苦耐劳，坚忍不拔的性格。 　 英国的最高统治者大多出身于公学。据1952年统计，大约有87％的将军、83％的主教、67％的高级官吏、82％的殖民地总督、85％的法官、95％的高级外交官和88％的大使，都曾在公学学习过。 小资料 英国九大公学(1864年) 1384年——温彻斯特 (Winchester) 1440年——伊顿(Eton) 1510年——圣保罗(St．Paul’s) 1552年——希鲁斯堡(Shrewsburg) 1560年——威斯敏斯特(Westminister) 1561年——泰勒(Merchant Taylor’s) 1567年——拉格伯(Rugby) 1571年——赫洛(Harrow) 1612年——卡特浩斯(Charterhouse)