[中学联盟]广东省佛山市第三中学2015届高三第一阶段总复习：2.3 运动图象 追赶问题 教案.docVIP

§3 运动图象 追赶问题 教学目标： 1．理解运动图象的物理意义；能够运用运动图象解决简单的运动学问题 2．掌握追及问题的分析方法，知道“追及”过程中的临界条件 3．掌握运动过程分析的基本方法和基本技能 教学重点：物体运动过程分析 教学难点：“追及”过程中的临界分析 教学方法：讲练结合，计算机辅助教学 教学过程： 一、运动图象 用图像研究物理现象、描述物理规律是物理学的重要方法，运动图象问题主要有：s-t、v-t、a-t等图像。 1.s-t图象。能读出s、t、v 的信息（斜率表示速度）。 2.v-t图象。能读出s、t、v、a的信息（斜率表示加速度，曲线下的面积表示位移）。可见v-t图象提供的信息最多，应用也最广。 位移图象（s-t）[来源:学科网ZXXK] 速度图象（v-t） 加速度图象（a-t） 匀速直线运动 匀加速直线运动 （a0，s有最小值） 抛物线（不要求） 匀减速直线运动 （a0，s有最大值）[来源:学科网] 抛物线（不要求） 备注 位移图线的斜率表示速度 ①斜率表示加速度 ②图线与横轴所围面积表示位移，横轴上方“面积”为正，下方为负 【例1】 一个固定在水平面上的光滑物块，其左侧面是斜面AB，右侧面是曲面AC。已知AB和AC的长度相同。两个小球p、q同时从A点分别沿AB和AC由静止开始下滑，比较它们到达水平面所用的时间 A.p小球