语言表达——得体教案分析.pptVIP

　　 这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。 语言表达——得体 衡阳县三中语文组 陈琼 考点分析 高考对“用语得体”的考查频率较高,考查的形式有依据语境进行转述说明、选词填空、选择判断、指出并修改不得体的材料﹙广播稿、留言条、启事、通知﹚等,其中湖南省以选择题的形式考查，分值3分。 电影《林则徐》中写林则徐召见外商，申明中国政府关于严禁贩卖鸦片的命令，其中说到如有违令者，“船货交公，人即正法”。有外商问：“什么叫‘正法’？”中国官员答：“正法就是杀头。”请问林说的“正法”和另外官员回答的“杀头”一个是书面语体，一个是口头语体，是否得体？为什么？ 请看下面几条标语，看看是否得体： 1、某火葬厂入口处竖立着这样一块标语牌“经济搞上去，人口降下来。” 2、某市一交叉路口竖着“多拉快跑，争分夺秒”的标语牌。 3、某卷烟厂厂区内标语：“严禁吸烟！” 4、某考场张贴的标语：“失败乃成功之母。” 5、敬老院：少壮不努力，老大徒伤悲。 6、病房内：生死都由命，富贵全在天。 7、急转弯处：此处超速行驶，是向坟墓奔驰！ 语言的表达应有明确的目的性，目的决定了语言得体的尺度，决定了语言表达的方式。能根据表达目的选用合理的表达方式，就是所谓有的放矢。即使是同一内容，因不同的表达目的，在内容的取舍和侧重点等方面也应有所不同。 1、下列通信的敬语使用正确的一项 是（ ） A．学生给老师写信说：“敬颂教安。” B．长辈给侄子写信说：“顺致安康。” C．小王给同学写信说：“谨致鸣谢。” D．老张给同事写信说：“特此函达。” 2．法院在审理一案件时，需传证人罪犯的妻子到庭。审判员说哪句话才比较得体？A、传证人XXX到庭 B、把罪犯XXX的老婆带上来。C、传证人XXX到这里来 D、叫罪犯XXX的妻子来。 3．在下面两种情境下，用语最得体的一组是（）（06安徽卷） 　　【情境1】某同学的发言超时了，你作为主持人，需要终止他的发言。 　　【情境2】某同学正在发言，你作为主持人，需要插话，想打断他。 　　A.对不起，已经超时了。你停一下，我来说两句。 　　B.对不起，已经超时了。不好意思，我打断一下。 　　C.已经超时了，对不起。不好意思，我打断一下。 　　D.已经超时了，对不起。你停一下，我来说两句。 答案：A 答案：B * * * * 吹捧黛玉 阿谀贾母 讨好三春 语言交际时 的各种条件 语言的上下文 语言得体即适 合语言环境 内部语言环境 外部语言环境 《昨天今天明天》选段 （1）看准对象，掌握分寸 语言交际总是双向的，既有说或写的一方，也有听或读的一方。因此，说写者就不能一相情愿想说什么就说什么，而要从对象的年龄、职业、思想、性格、学识水平等不同特点出发，说恰当的话，即所谓“对什么人说什么话”。同一个意思，对不同的人就应有不同的说法；同一个内容，对不同的对象，说话时的重点也应不同。 （2011年山东卷） 18.假如你是广播电台少儿栏目的主持人，请根据少儿听众的特点，重新表述下面一段文字的划线部分。不得改变原意。不超过80 个字。（5分） ?? 蔚蓝的天空，万里无云。碧绿的草地上，一条小溪潺潺流过，水中的卵石清晰可见。溪边坐着一位长髯老者，面容清瘦，双目炯炯有神。 答案示例：一条小溪哗哗地流着，水里有好些圆溜溜的石头，像鸡蛋似的，看得可清楚了。溪边坐着一位长胡子的老爷爷，脸瘦瘦的，胡子长长的，那双眼睛可有神了。 这一段，林则徐说的是法令，所以用的是庄严典雅的“正法”，官员是口头对话，所以用了浅显易懂的“杀头”，和各自的语体都很协调。 （1）看准对象，掌握分寸 （2）把握语体，谦敬恰当 活泼、通俗、易懂 典雅、简洁、庄重 语体 书面语体 口头语体 正确使用谦词敬语 口诀:“家大”、“舍小”、“令外人”。 1对人称自己的长辈和年长的平辈时用“家”； 2对人称比自己辈分低或年纪小的亲属用“舍”； 3称呼对方的亲属或有关系的人时用“令”； 4用“小”“拙”“鄙”“寒”等等字表谦词； 5 用“贵” “大”“高” 等字表敬词。 （2011年湖南卷） 4.下面是某校校庆前夕，四位校友发给联络办老师的短信，其中语言表达得体的一项是 A．获悉母校华诞，甚喜，届时定拨冗出席庆典，特此通知。 B．因事务繁忙，恐难以按时光临母校参与庆典，深表歉意。 C．虽身体欠安，但一定准时前往母校列席庆典，谨此奉告。 D．因航班取消，故不能及时赶到母校参加庆典，敬请谅解。 答案: D (全国高考题