杭州《课程教学设计》讲座祥解.ppt

例《化工废水检测与处理》 序号 教学模块 能力训练项目 1 废水检测 项目1：有机无毒污染 废水检测 项目2：有机有毒污染 废水检测 项目3：无机无毒污染 废水检测 项目4：无机有毒污染 废水检测 能力训练项目设计 5 编 号 能力训练 项目名称 能力训练 任务名称 拟实现的能力目标 相关支撑知识 训练方式手段及步骤 结果 （可展示） 1 项目1: 任务1-1: 任务1-2: 例《化工废水检测与处理》 编 号 能力训练 项目名称 能力训练 任务名称 拟实现的能力目标 相关支撑知识 训练方式手段及步骤 结果 （可展示） 1 项目1: 任务1-1:废水基本判断 能根据废水来源、浊度等表观进行判断 工厂废水的处理方法与原理，表观判断方法 给出一瓶废水，结合学习相关知识进行观测与分析 判断属于有机无毒工业废水 任务1-2:废水常规指标检测 能进行pH、COD、BOD、离子含量的测定 仪器结构与原理，使用仪器方法，各指标含量的行业标准 在教师指导下进行测定，检测各结果并汇总分析 各指标结果 序号 学时 单元名称 能力目标 能力训练项目编号 知识目标 其他内容 教学方法与手段 考核方式 1 2 … 进程表设计 6 序号 学时 单元名称 能力目标 能力训练项目编号 知识目标 其他内容 教学方法与手段 考核方式 1 2 废水基本知识 2 2 废水基本判断 … 2 pH测定 进程表设计 6 给出本课程的知识、能力与技能的考核标准及评价办法 体现过程考核（形成性考核） 考核方案设计 7 1：笔试＋项目方案设计 2：模型制作＋案例分析答辩 3：笔试＋项目方案设计＋案例分析答辩 等方式 考核方案常见的三种形式 说明本课程教学使用的教材与教学参考资料，包括主教材、主要参考书及参考资料以及数字教学资源。 教材、资料 8 其它说明 对以上不能涵盖的内容作必要的说明。 附录 包括术语解释、案例等内容 需要说明的其他问题 9 教 学 目 标 能力目标 知识目标 素质目标 教 学 重 点 训练 任务 或 案例 教学 准备 课后 作业 教学 体会 课程单元设计填写说明 4 步骤 教学内容 教学方法 教学手段 学生活动 时间分配 告知（教学内容、目的） 引入（任务项目） 准备（一） （二） ………… 实施 深化（一） （二） ………… 归纳 创新 总结 布置作业 步骤 教学内容 教学方法 教学手段 学生活动 时间分配 告知（教学内容、目的） 测定废水的pH 引入（任务项目） ***污水处理厂的废水的pH测定 准备（一） （二） ………… pH试纸、 pH计，准备废水，老师适当讲解测定步骤 实施 测定并得出相应结果 深化（一） （二） ………… 还有其他测定方法吗？ 归纳 关于测定方法与精度、关于测定步骤 创新 pH笔，[H+]测定 总结 pH概念， pH的意义 布置作业 查找其它污水处理厂的pH测定方法 步骤 教学内容 教学方法 教学手段 学生活动 时间分配 告知（教学内容、目的） 测定废水的pH 引入（任务项目） ***污水处理厂的废水的pH测定 准备（一） （二） ………… pH试纸、 pH计，准备废水，老师适当讲解测定步骤 实施 测定并得出相应结果 深化（一） （二） ………… 对测定pH的能力、知识、素质的深入理解 归纳 关于测定方法与精度、关于测定步骤 创新 pH笔，[H+]测定 总结 pH概念， pH的意义 布置作业 查找其它污水处理厂的pH测定方法 需要说明的问题 1.课程设计与教材的关系 课程改革指挥教材改革, 教材面临二次开发 项目在职业活动中找，写到教学设计里 知识在教材和参考书籍中找 能力在项目训练中实现 3 2.课程设计与实训场所及师资队伍 课程设计主导实训室的建设 课程设计给师资提出新要求 过去“教师是演员，学生是观众” 现在“教师做导演，学生是演员” 3.借名家思想更新理念 4.要自己做，不要翻版 5.要扎实做，不要应付 6.不要去考究我的课件 7.学做最好，欢迎研讨！ 《课程教学设计》讲座 问题引入 内容介绍与填写 需要说明的问题 1 2 3 一、问题引入 课程教学设计的含义 课程教学设计必要性 课程教学设计与要求 1 3 2 1 课