教师个人课题研究手册讲义.docVIP

江苏省教育科学“十二五”规划课题 《在自主学习中促进学生的全面发展实践研究》 个 人 课 题 研 究 手 册 教师姓名 陈 亚 明 子课题名称 自主学习课堂教学一般策略研究 子课题组长 研究时间 2014年9月---2015年 1月 昆山开发区高级中学教科室印制 江苏省教育科学“十二五”规划课题 《在自主学习中促进学生的全面发展实践研究》课题组长名单 研究 内容 子 课 题 名 称 课 题 组 长 承担实验教师 现 状 研 究 当前学生自主学习的状况及存在的问题研究 朱国强 温益铭 全体班主任 目前教师有关自主学习教学的开展情况研究 刘蕙菁 高一教师 策 略 研 究 自主学习课堂教学一般策略研究 韩剑峰 教研组长 备课组长 不同学科课堂教学中指导学生自主学习的策略研究（下设十个二级子课题） 何斐 各科教师 （1）语文阅读教学中指导学生自主学习的策略研究 （2）数学教学中学生自主学习的指导策略研究 （3）英语教学中如何培养学生自主反思的能力研究 （4）高中政治学科学生自主学习能力的培养探索 （5）以教学案为载体，培养学生自主学习能力的策略研究 （6）地理学科中培养学生图表自主分析能力的策略研究 （7）物理教学中学生自主学习心理与行为教育策略研究 （8）促进学生化学自主学习的策略研究 （9）生物教学中引导学生自主学习的策略研究 （10）音体美教学中促进学生自主发展的策略研究 米 蓉 何 静 蔡 瓯 秦国英 任文忠 汪国强 姜 波 滕明慧 徐银刚 杨晓华 语文教师 数学教师 英语教师 政治教师 历史教师 地理教师 物理教师 化学教师 生物教师 音体美教师 指导学生课外自主学习的策略研究 姚建忠 高二教师 实 践 研 究 学生自主学习心理内涵审视研究 王育梅 兼职心理健康教育教师 课堂教学促进学生发展实践研究 蔡 幸 高三教师 课外学习促进学生发展实践研究 陈 亮 高三教师 信息技术教师 目 录 学期课题研究计划 课题研讨课教学设计（教案详案、案例） 课题研讨课、导学案实施评价意见 “十二五”课题研究相关论文 课题研究小结 本学期论文获奖、发表统计 学期课题研究计划 月份 具体工作 九月份 1. 召开课题组成员座谈会，研讨和部署本学期课题研究工作计划，分析、总结上期研究工作中的收获和不足之处，确定本学期的研究重点。 2.制订本学期课题研究计划。 3.搜集、学习与课题相关的资料。 4．参加区“大家学堂”培训，撰写学习心得体会。 十月份 1.理论学习，资料收集。 2.学习2011版新课程标准 3.组织关于课题的基本功训练（说课）。 4.课题组成员会议。 十一月份 1．理论学习，资料收集。 2．撰写课题论文。 3．师生同观看教学录像。 4.课题组成员会议。 十二月份 1．理论学习，资料收集。 2．课题组成员会议。 一月份 1．理论学习。 2．汇总研究资料。 3．学期研究小结。 4．下阶段研究设想。 成绩永远只能代表过去，在课题研究中我们还依然存在许多的不足。例如因为课题组成员课务重，课件的制作不到位，评课记录只有个人记载，没有形成集 子等，研究课、公开课能注意到课堂教学的有效性，但平时的课随意性较大，课题组教师年轻化，经验不足，骨干力量较为薄弱，缺乏专业的引领，教师研究积极性有待加强。在今后的工作中我们将加以完善虽然我们的课题马上就要结题，但在我们的教学工作中课题组成员依然没有停下前行的脚步，在今后的教学工作中，我们依然会把教学和教研紧密相连，在教中研，以研促教，让我校的历史课堂教学再上一个新台阶，从而使课题的研究实效性充分得到发挥。我们期待在课题研究这块沃土中成长！ 课题研究论文 构建历史教学自主学习模式的探讨 ——小课题教研材料 ? ? 自主学习的能力对每个人来讲，都十分重要。学生要学会自主学习，成为学习的主人，不仅需要教师教育观念的转变，也需要学生学习观念的转变，最重要的是对学生自主学习能力的培养。怎样才能构建历史自主学习模式呢？我在历史教学实践中不断的研究、在研究中不断的历史教学实践，进行以下总结概括。 ? 1．教师要更新教学观念 ? 教师要确立“学”而“教”观念要充分发挥教师在课堂的主导作用，把以“教”以重心转移到以“学”为重心，做好教与学的最佳结合。以“学”为重心，其基本精神就是使学生爱学习，学会学习。具有良好的学习习惯，充分体现他们是学习的主体。而这就需要教师不断的培养，学习认识过程是在教师指导下由不知到知的矛盾转化过程，教师