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七年级上册生物复习提纲 一．生物和生物圈1.生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。举例：生物：珊瑚虫，病毒，生石花等 非生物：钟乳石，化石，机器人，珊瑚（礁）等。 2.生物的特征:（1）生物的生活需要营养①绿色植物（生产者）通过进行光合作用制造有机物。 ②动物(消费者)直接或间接的以植物或别的动物为食获取营养物质。举例：螳螂捕蝉，黄雀在后。 （2）调查生物的分类 按照形态结构分：动物、植物、其他生物）按照生活环境分：陆生生物、水生生物 按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物）（2）生物影响环境：植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力动物粪便改良土壤蚯蚓松土12.生态系统：在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体。 13.食物链和食物网 （1）消费者和生产者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。 （2）生态系统中最基本、最重要的成分是生产者，不可缺少的成分生产者、分解者。 （3）该图示不能被称之为生态系统，因为还缺少的部分是：非生物部分和分解者。 （4）该图示还不能被称之为生态系统，缺少的生物部分是：分解者。 （5）蛇与鹰之间的生物关系是捕食关系，竞争关系。 （6）食物链中所有动植物体内的能量最终来自于太阳能。能量流动的起点是从生产者开始的。 （7）该图共5条食物链。请写出能量损失最少的一条食物链 。请写出能量损失最多的一条食物链 。 (8)生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。生态系统中进行着物质循环和能量流动，且能量传递具有单向性和逐级递减的特点。在食物链中最低层是植物，数量最多，最高层是食肉动物，数量最少。食物链越长损失能量越多。 （9）该图中体内有毒物质含量最多的生物是 鹰 ；原因有毒物质通过食物链不断积累（生物富集）。 （10）本生态系统能维持相对稳定是因为其具有一定的自动调节能力的，但这种能力是有一定限度的。如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。 （11）森林生态系统比此生态系统自动调节能力强原因森林生态系统生物种类多，营养结构复杂。 （12）生活污水中的有机物主要被细菌、真菌利用，达到污水净化的目的。 （13）一些瓜农利用农作物秸秆反应堆技术在大棚中种植甜瓜，使甜瓜提早上市。这种技术不但提高温度，而且提高土壤肥力，它主要利用 腐生细菌、真菌等分解者，将秸秆中的有机物分解成供甜瓜利用的简单物质，并释放能量。 。 （14）一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成了食物网（形成原因：消费者不仅以一种生物为食）。 (15)生态平衡：生态系统中各种生物的数量和所占的比例是维持相对稳定的。 （16）从环境角度看，“以虫治虫”与化学防治法相比，优势在于减少环境污染。 14. 森林生态系统——地球之肺 绿色水库 湿地生态系统——地球之肾 15. 生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。 二．生物体的结构层次 1.细胞是生命活动的基本单位。细胞是生物体结构和功能的基本单位。细胞是物质、能量、和信息的统一体 2.最主要的结构：目镜和物镜 作用：放大物象。物镜长度与倍数成正比，目镜反之。 3.调节光线强弱的结构：遮光器和反光镜。需要强光选择凹面镜和大光圈。需要弱光选择平面镜和小光圈。 4.由低倍镜换高倍镜后：视野中细胞数目由多变少。视野中亮度由亮变暗。视野中细胞体积由小变大。 先用低倍镜观察，后用高倍镜后观察操作步骤：①移片：先把观察的目标移至视野中央； ②转动转换器，换高倍物镜；③调亮视野：选较大光圈或凹面镜。④转动细准焦螺旋，使物像更清晰。 例1.当你发现显微镜镜头不清洁时，除去污物的正确方法是 用擦镜纸例3.某同学在观察人血图片时，看到了如图物像。若进一步放大以清晰地观察白细胞B,不必要进行的操作是（ ） A. 转动转换器 B.转动粗准焦螺旋 C. 转动粗准焦螺旋 D.调节反光镜 5.使用显微镜的步骤： 操作步骤 操作要点 注意事项 取镜安放 取镜 右手握镜臂，左手托镜座 安放 略偏左7厘米 对光 转动转换器 使低倍物镜对准通光孔 物镜前端与载物台保持距离2厘米 转动遮光器 使较大的光圈对准通光孔 两眼睁开 一只眼注视目镜内 转动反光镜 反射光线经过通光孔、物镜、镜筒到达目镜。 通过目镜看到明亮的圆形视野。 观察 放置玻片标本 标本正对通光孔的中心 调粗 先降后升（下降时眼睛注视物镜） 避免物镜与玻片标本相撞 调细 使物像更清晰 观察 左眼观察右眼记录 两眼睁