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10 小摄影师 精英外语小学三年级语文 创设情境，导入新课 生平简介 高尔基（1868-1936）是苏联著名的文学家、革命家。他的代表作有自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》以及长篇小说《母亲》等。“书籍是人类进步的阶梯”这句脍炙人口的名言，就出自高尔基的笔下，全世界人民都很敬爱他。 二，初读课文，整体感知 学习目标 1、正确流利有感情地朗读课文。（重点） 2、正确认读文中生字，并理解重点词语的意思。（重点） 3、概括课文主要内容，感受高尔基和小男孩儿之间的感情。 （难点） 鞠躬 打量 吩咐 摆弄 胶卷 明媚 停当 转告 阳光明媚 一张报纸 一架照相机 一辆电车 一位摄影师 一家杂志社 一名少先队员 （景物）鲜明可爱。 观察（人的衣着、外貌）。 口头指派或命令，吩咐。 反复拨动或移动。 齐备、妥当。 明媚： 打量： 词语解释 吩咐： 摆弄： 停当： 相 xiāng ( ) xiàng ( ) 相声 相互 多音字 ju?n （胶卷）（卷发） 卷 juàn （试卷）（考卷） 2、近义词： 打量——（观察） 转告——（转答） 反义词： 仔细——（粗心） 一切——（部分） 经常——（偶尔） 3、这篇课文主要讲了什么？ 要求：默读课文，独立思考。 这篇课文讲的是（ 谁 ）工作繁忙，不接受（ 谁 ）的采访，却特许（ 谁 ）进入他的办公室，为他( 做什么 )的事。 听看视频，这篇课文主要讲了什么？ 本文主要讲了高尔基工作忙，不接受任何记者的采访，却特许小男孩儿进入他的办公室，为他照相的事。 1、你觉得高尔基是一个什么样的人？ 结合文中有关的词、句来读一读，并有感情地说一说。 三、精读课文、理解感悟 1、一个纸团飞进高尔基的窗口，要求给他照相。这种方式虽然不正确、不礼貌，但高尔基没有因此生气，也没有拒绝孩子的请求，说明他理解、爱护孩子 2、在小男孩儿拍照之前，高尔基听从他的“吩咐”，而且还等了“很久很久”；开始照相时，“高尔基侧过脸，对着他微笑”，所有这些细节都反映出高尔基积极配合孩子的工作，表明在这样长的时间内高尔基没有厌烦，反映了他对孩子怀有极大的耐心。 3、孩子往地上一坐，哭了起来，高尔基问：“你怎么了”，这不仅反映出他对孩子的突然表现迷惑不解，更有一种关心在里面。 4、当孩子把“胶卷忘在家里了”的事告诉高尔基后，“高尔基赶紧站起来”这个“赶紧”表明他对孩子的疼爱和关切之情。 5、当孩子跑出房间后，高尔基大声喊道：“孩子，回来！我给你胶卷，我这儿有很多胶卷。”这反映出他主动帮助小男孩的一片爱心。 “大声喊”既反映出高尔基想帮助孩子，但又担心孩子听不见的急切心情。 6、高尔基最后对秘书说：“请转告他，我很忙。不过，来的如果是个小男孩儿就一定让他进来。” 从“很忙”和“一定”可以看出高尔基对媒体宣传自己并不关心，相反，对于这个少先队员却非常重视。 这又从一个侧面反映了高尔基关怀下一代、爱护下一代的崇高品质。 2 小男孩儿是如何给高尔基照相的？ 扔纸团 鞠躬 有礼貌，扔纸团出于无奈 聪明、大胆、会想办法 打量咧嘴笑 对高尔基很崇敬 吩咐高尔基 做事有主见 哭着离开 惭愧失望的心理 3、高尔基是怎样接待小男孩儿的？ 打开纸团，没有拒绝 听从吩咐，侧脸微笑 怀有极大耐心 理解爱护孩子 询问孩子怎么了 语气温和，关心孩子 赶紧大声喊，给胶卷 想帮助孩子 等孩子再来 关心爱护孩子 写作特点： 本文作者主要采用了人物对话的描写形式，来体现人物的性格品质。 四、赏读课文，领悟写法 五、拓展延伸，综合积累 一、辨字组词 按（ ） 摆（ ） 备（ ） 侧（ ） 安（ ） 罢（ ） 奋（ ） 测（