[中学联盟]江苏省如东县马塘镇邱升中学物理（苏科版）九年级下册：15.3电热器 电流的热效 教学设计.docVIP

2014如东县SMART互动教学大赛（教学设计） 课 题 电热器 电流的热效应[来源:Z*xx*k.Com] 设计：马塘镇邱升中学学校 教材分析：本节教材首先给出了电热器的定义：“利用电流热效应，将电能直接转变为内能的装置”然后安排了“电流通过电热器产生的热量与哪些因素有关”的探究活动。教材通过提出问题、作出猜想与假设、设计实验、进行实验等环节引导学生参与探究，获取实验结论，并介绍科学家焦耳在大量实验的基础上总结得出焦耳定律；然后利用功能转换的方法，通过理论推导验证了焦耳定律，两种方法相互呼应，整个过程一气呵成，对于培养学生的探究能力有较强的作用。 学情分析 ：在前面电功的基础上学习电流的热效应，应该简单许多，学生也容易理解。电流的热效应与生活实际联系紧密，激发了学生的学习兴趣。 重点与难点 ：重点：理解焦耳定律的内容、公式、单位及其应用 难点：怎样用实验的方法探究焦耳定律 教学目标：1、知道电流的热效应，在实验的基础上总结出焦耳定律的内容，理解焦耳定律的内容、公式、单位及其应用。 2、体验科学探究的过程，了解科学探究的重要方法——控制变量法，提高探究能力和思维能力。 3、体验科学探究带来的乐趣，体会物理科学的研究方法 教学方动 媒体运用与设计意图 新课导入 从生活走向课堂 讨论生活中的物理 一个简单的生活事例，将学生带入物理课堂，