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第二章第二节近现代语文课程与教学 语文单独设科 1.教学内容 2.教学方法 3.教学目的 语文单独设科 教会学校 英华书院 马礼逊学堂 英华书院 1818，罗伯特·马礼逊，米怜 课程设计 学制 教师聘任 梁法、袁德辉、何进善 语文学科名称 一、清朝末年的语文学科 1902，张百熙，“壬寅学制” 1903，张之洞，“癸卯学制” “读经讲学科”、“中国文学”1907年，《初等小学国文教科书》 此时期语文学科的特点 1.语文教育宗旨的转向：实利教育内容增加 2.文道关系的变化 3.语文教授法研究的兴起 语文学科名称 二、民国时期的语文学科 1912，中华民国临时政府 ，《普通教育暂行课程之标准》，“国文” 1916，蔡元培，“国语研究会”，“国语” 1920，北洋政府，“语体文” 1923，新学制，统称“国语” 白话文运动 1920，北洋政府，小学开设“国语” 一笑 　　十几年前 　　一个人对我笑了一笑 　　我当时不懂得什么 　　只觉得他笑得很好 　　那个人后来不知怎样了 　　只是他那一笑还在 　　我不但忘不了他 　　还觉得他越久越可爱 　　我借他做了许多情诗 　　我替他想出种种境地 　　有的人读了伤心 　　有的人读了欢喜 　　欢喜也罢，伤心也罢 　　其实只是那一笑 　　我也许不会再见那笑的人 　　但我很感谢他笑的真好 语文学科名称 三、新中国成立后的语文学科 1949，教科书编审委员会，“语文” 50年代，全盘苏化，语文分科 80年代，语文教材改革，增设阅读课、作文课 语文学科名称 四、近几年关于语文学科名称的新提法 1.程达，《语文学科轮》：学前汉语言语科、小学汉语文字学科、中学汉语文章学科、大学汉语文学学科、大学后汉语文化学科 2. 王文彦，“语文教育断想”，华语 3.2002，高等教育出版社，《大学国文》 * *