[中学联盟]山东省招远市第二中学2016届高三生物第二轮复习教案：专题2 光合作用与呼吸作用.docVIP

专题二 光合作用与呼吸作用（第1课时） 过程图解 2、反应式 （1）从反应式上追踪元素的来龙去脉 光合作用总反应式： 有氧呼吸反应式： 【例题1】对照下图可分析下列问题： （1）在叶绿体结构中磷酸含量主要集中在哪里?暗反应为光能转换成活跃的化学能过程主要提供哪些物质? （2）经测定，在白天植物不消耗O2，却消耗大量的CO2，这是否意味着植物体不进行呼吸作用吗?为什么? （3）夏季中午，植物不吸收也不释放CO2，此时光合作用速率有何特点? （4）在同一细胞中，线粒体产生的CO2参与光合作用时，一般要穿过几层磷脂分子?若是相邻细胞呢? （5）水稻、油菜、大豆种子中淀粉、脂肪、蛋白质主要储存在什么结构中?绿色植物通过光合作用合成糖类，以及将糖类运输到种子中都需要哪种矿质元素的参与? 3、光合作用和呼吸作用的比较 （1）光合作用与呼吸作用的区别和联系： 光合量与呼吸量的比较： 举例： 4、光合作用和呼吸作用中[H]、ATP的来源和去向比较 光合作用 有氧呼吸 [H][来源:学#科#网Z#X#X#K] 来源 H2O光解产生[来源:学+科+网][来源:学。科。网Z。X。X。K] 有氧呼吸第一、二阶段[来源:Zxxk.Com] 去向 还原C3 用于第三阶段还原O2 ATP 来源 光反应阶段产生 三个阶段都产生 去向 用于C3还原供能 用于各项生命活动(植物的C3还原除外) 5、光合、呼吸速率的测定实验探究 (1)净光合速率的测定(如图) ①NaHCO3溶液的作用：玻璃瓶中的NaHCO3溶液保证了容器内CO2浓度的恒定，满足了绿色植物光合作用的需求。 ②植物光合速率指标：植物光合作用释放氧气，使容器内气体压强增大，毛细管内的水滴右移。单位时间内液滴右移的体积即是净光合速率。 ③条件：整个装置必须在光下，光是植物进行光合作用的条件。 (2)呼吸速率的测定(如上图) ①上图同样可以用于呼吸速率的测定，但要把NaHCO3溶液换成NaOH溶液，吸收植物呼吸作用释放的CO2 ②植物呼吸作用的指标：植物呼吸作用吸收氧气，释放CO2，CO2被NaOH溶液吸收，使容器内气体压强减小，毛细管内的水滴左移。单位时间内液滴左移的体积即是呼吸速率。 ③条件：整个装置必须遮光处理，否则植物的光合作用会干扰呼吸速率的测定。 专题二 光合作用与呼吸作用（第2课时） 过程图解 重点梳理 一、有关影响光合作用、呼吸作用的内外因素 1．影响细胞呼吸的外部因素及应用 外界因素 图 示 原 理 应 用 温度 细胞呼吸是由酶催化的一系列反应过程。在一定范围内，细胞呼吸随温度的升高而加快，超过最适温度后，细胞呼吸逐渐减弱，直至停止。 大棚蔬菜的种植，保持一定的昼夜温差，或阴天适当降温，有利于增产。 氧气 在一定范围内有氧呼吸强度随氧气浓度升高面增大；氧气对无氧呼吸有抑制作用。 作物栽培中，采取中耕松土等等措施防止板结，保证根细胞正常呼吸，以促进其对矿质元素的吸收、利用。 CO2 从化学平衡角度分析，CO2浓度增大，呼吸速率下降。 在果蔬保存中，如增加CO2浓度，减弱细胞呼吸，降低其代谢强度，达到保鲜目的。 含水量 在一定范围内，细胞呼吸强度随含水量的升高面加强，随含水量的减少而减弱。 作物种子的储藏，需风干，以减弱细胞呼吸，减弱有机物的消耗。 2. 光合作用外部因素的改变导致各点位置移动变化 温度: （1）在最适温度（t1）以下：升高温度，如果升高温度，且温度对光合作用和呼吸作用而言，都是还在最适温度以下，则有升温，使呼吸作用加强，且其强度远大于光合作用强度，a点向下移动，b点向右移动，需要较强光辉照强度才能产生与呼吸作用消耗量相当的有机物，c点向右上方移动，温度升高，光反应与暗反应的酶活性都升高，则可利用更强的光照。 （2）温度超过最适温度（t1）：温度由t1℃升高到t2℃，呼吸速率增大，达到最适温度，而光合作用却下降，超过最适温度，因而有：a点下移，c点为光补偿点，将往右移。有两方面原因，一是呼吸作用加强，需较强的光照强度才能产生与呼吸作用消耗量相当的有机物，另一方面光合速率下降，产生有机物速率也下降，也需较强的光照强度才能产生与原来相等的有机物，d点则因温度超过最适温度，酶活性下降，而往下移。 CO2浓度： 如乙图所示，一般认为是在CO2浓度不影响呼吸作用的前提下进行的，据图可知，一定范围内提高CO2浓度，可促进光合作用，因此，在一定范围内提高CO2浓度，光合作用速率与光照强度关系曲线图中各点位置应如图丙虚线所示：a点不移动。因为CO2浓度的适当提高不会抑止呼吸作用；b点不移动。因为b点限制因子是光照强度，升高CO2浓度不影响该点；c点向右上方移动。因