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第六单元 电与磁、信息及能源 第19讲 电与磁 考题·自测体验                1.(2014江西中考,10)如图所示,A、B弹簧下方分别吊着软铁棒和条形磁铁,闭合开关,将滑动变阻器的滑片逐渐向右移动时,A弹簧的长度将    ,B弹簧的长度将    。(均选填“伸长”“缩短”或“不变”)? 2.(2011江西中考,6)将一根导线平行置于静止的小磁针上方,当开关闭合时,小磁针发生偏转,这说明通电导线周围存在着    ;将电源的正负极对调,再闭合开关,观察小磁针偏转方向的变化,可发现电流的磁场方向与        有关。? 3.(2015江西中考,8)如图是灵敏电流计内部结构示意图,它的工作原理是利用通电导体在    中会受到力的作用,使指针发生偏转,此时如果改变线圈中的电流方向,指针的偏转方向  (选填“会”或“不会”)发生改变。? 4.(2013江西中考,14)如图所示,用来演示电磁感应现象的是(  ) 5.(2012江西中考,14)如图所示,能够说明“磁生电”的是(  ) 6.(2015江西中考,12)如图是一个磁信息阅读器。只要将磁卡刷过,检测头中就会产生感应电流,便能得到相应的信息。以下电器件中工作原理与此相似的是(  ) A.扬声器 B.电磁继电器 C.发电机 D.电铃 7.(2014江西中考,23)完成下面的探究性实验 探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件 如图所示,实验时,控制磁场方向相同,改变导体ab的运动方向。 步骤一:导体水平左右运动,如图甲所示,电流计指针      ,这是因为              ;? 步骤二:导体竖直上下运动,如图乙所示,电流计指针      ,这是因为                   ;? 步骤三:导体水平左右运动,如图丙所示,电流计指针偏转,电路中有电流产生。 综合上面实验现象,可以得出感应电流产生的条件是?  。? 考点·巩固迁移 1.如图是条形磁体周围铁屑的分布情况和小磁针所在处的指向情况。从图可以看出铁屑所在区域的(  )               A.磁感线 B.磁场的强弱分布 C.磁场的方向 D.磁场只对小磁针一极有力的作用 2.如图所示电路连接中,当开关S闭合时,下列说法正确的是(  ) A.螺线管上端S极,滑片P向左移,弹簧测力计示数增大 B.螺线管上端N极,滑片P向左移,弹簧测力计示数减小 C.螺线管上端S极,滑片P向右移,弹簧测力计示数增大 D.螺线管上端N极,滑片P向右移,弹簧测力计示数减小 3.请在相应位置标出螺线管的N极和磁感线的方向。 4.图示的线圈abcd位于磁场中。 (1)通电后,cd段导线的电流方向     (选填“由c到d”或“由d到c”)。? (2)cd段导线受磁场力的方向如图所示,在图中画出ab段导线受磁场力的方向。 5.如图所示装置,闭合开关,用外力使导体棒ab水平向右运动,发现导体棒cd也随之运动。此装置中: (1)甲部分发生的是        现象,产生的能量转化是机械能转化为  能,人们根据这一原理发明了      。? (2)有一种“车窗爆破器”,今年6月开始陆续安装在厦门市的BRT公交车的窗玻璃上,其原理是:当爆破器中的线圈有电流通过时,爆破器中的“钨钢头”会产生一个瞬间的冲击力。上述过程中产生的能量转化是电能转化为    ,上图中  (选填“甲”或“乙”)部分产生的能量转化,与这一过程是相同的。? 预测题 1.下列的四幅图,对应的说法正确的是(  ) 2.关于磁体、磁场和磁感线,以下说法中正确的是(  ) A.磁体之间的相互作用是通过磁场发生的 B.铁和铝都能够被磁体吸引 C.磁感线是磁场中真实存在的曲线 D.磁感线从磁体的S极出来,回到磁体的 N极 答案·自测体验 1.答案:伸长 缩短 解析:当开关闭合后,A下面的电磁铁产生磁性,对软铁棒进行吸引,滑动变阻器滑片右移时,滑动变阻器接入的电阻变小,电路中电流变大,A下面的电磁铁产生磁性增强,对软铁棒的吸引力变大,所以A弹簧变长;而B弹簧下挂的是磁铁,其下方的电磁铁上端的磁极是S极,因此它对B弹簧下挂的磁铁产生排斥的力,当滑片右移时,电流变大,磁性增大,造成它们间的排斥力变大了,因此B弹簧变得更短。 2.答案:磁场 电流方向 解析:放在磁场中的磁体会受到力的作用,当小磁针发生偏转时,说明了磁场的存在;电池的正负极对调,电流方向改变,产生的磁场的方向也改变,故小磁针的偏转方向也改变,这就是著名的奥斯特实验,是丹麦物理学家奥斯特首先发现的。 3.答案:磁场 会 解析:通电导体在磁场中受到力的作用,灵敏电流计就是利用这一原理工作的,当电流通过线圈时,受到磁场力的作用,电流计指针发生偏转; 通电导体在磁场中的受力方向与电流方向和磁场方向都有关系,如果保持磁场方向

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