北京市东城区普通中学2016年中考化学 计算题分析课件.pptVIP

* 中考试题分析 （计算题） 中考计算题分析 试题再现 答案与问题 教学建议 6.能进行溶质质量分数的简单计算 3.利用相对原子质量、相对分子质量进行物质组成的简单计算 3.能根据化学反应方程式进行有关反应物、 生成物的质量计算（含杂质）。 4.认识定量研究对于化学科学发展的重大作用 （二）、水与常见的溶液 身边的化学物质 （四）、物质组成的表示 物质构成的奥秘 （三）、质量守恒定律 物质的化学变化 考试说明：试卷结构 实际应用定量分析 考试说明 （1）生成硫的质量 （2） 试题再现 34.利用化学反应2Na+H2 ?2NaH可实现氢气的存储，计算240g金属钠最多可吸收氢气的质量。 答案及问题 主要的问题 相对分子质量计算错误 N 48 23 关系量找错 NaH Na NaH H 比例式错 教学建议 标出关系量 已知 所求 相对分子质量 已知、所设 上下竖写划等号 多练习 试题再现 （1分） （1分） （1分） 答案及问题 解题方法 守恒法 反应前进入溶液总质量 减去 反应后逃出溶液的质量 沉淀的质量 答案及问题 解题方法 差量法 溶液增重 224 64g x m溶液=780g+44.8g=824.8g 答案及问题 解题方法 溶液定义法 主要思路：m溶质+m溶液 m溶质 m溶剂 原溶液中水的质量：780g – 31.2g 参加反应水的质量：7.2g 减去 + 83.2g=824.8g 答案及问题 主要的问题 学生的主要方法是：溶液的定义法 溶剂的质量找不准 没有减去参加反应水的质量 认为780g溶液质量是反应后溶剂的质量 用780g加上反应参加的水的质量7.2g 不会找…… 教学建议 几点思考： 这道题和去年的、前三年的从命题思想和考察点，有什么不同？我们经过一年的反思和训练学生的困惑是否得到解决？ 中考题 守恒的思想 关于溶液 教学建议 几点思考： 这道题和去年的、前三年的从命题思想和考察点，有什么不同？我们经过一年的反思和训练学生的困惑是否得到解决？ 为什么差量法和守恒法大多数学生不用呢？是教学不到位还是这种方法和学生的思维层次不匹配？ 中考说明的要求是什么？ …… *