北京市重点中学2016年中考化学 科普阅读讲座课件.pptVIP

* 化学中的阅读理解 1 中考化学试题未来的几大发展方向 凸显科学素养，考得又宽又广 命题关注基本技能 不超越学生思维　　 2 3 回首往事 4 5 中招框架方案 6 北京市2016年中考说明 现代文阅读 （1）整体感知文章的主要内容，把握文章的中心。 （2）理解文章段落之间的关系，理清文章思路。 （7）阅读新闻和说明性文章，能获取主要信息，归纳内容要点，形成自己的初步认识。阅读科技作品，还应注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本，能领会文本的意思，得出有意义的结论。 7 现代文阅读测试的基本格局 整体把握，局部精读 信息的提取，信息的解说，信息的应用 区分观点与材料，发现观点与材料的联系 1 2 3 8 （一）如何读懂一篇文章 第一步：通读初知 要求：快速阅读文章，三言五语概括中心。 依据：首先，要关注题目。 其次，要关注文章的开头、结尾部分。 再次，读段，要读首尾句，要读带有 “因此”、“由此可见”一类结构语的 语句。 9 第二步：理解式读 要求：验证第一步阅读得来的中心。 依据：概括每个自然段段意，分析段与段 之间的关系。 第三步：消化式读 要求：为表达中心所采取的手段 依据：分析文章的结构、语言、手法等 （一）如何读懂一篇文章 10 中心句|…… 明意段 ……|中心句 中心句|……|中心句 隐意段 ①读懂每一句 ②分析句与句之间的关系 ③分析层与层之间的关系 ④概括段意 （二）如何读懂一个段 11 12 用不同的蔬菜进行测定，变化趋势与芹菜相似。 13 通读：把握文章的结构，理清作者的思路 14 依据文章内容，回答下列问题。 （1）泡菜中的亚硝酸盐是由 转化生成的。 （2）亚硝酸钠能与盐酸反应，该 反应属于基本反应类型中的 反应。 硝酸盐（2段） 复分解（2段） 整体把握，局部精读 15 食盐水浓度和泡制时间与芹菜泡制过程中亚硝酸盐含量的关系 链接材料 C 16 （4）下列关于制作泡菜的说法中，合理的是 。 A．最好加入一些姜汁 B．最好在较低温度下泡制 C．最好加入一些富含维生素C的水果 D．最佳食用期的泡菜中亚硝酸盐含量与泡制时的食盐水浓度无关 （5）请你为喜欢吃泡菜的人提一条食用泡菜的建 议： 。 ACD 根据需要搜集和处理相关的信息 对文章的内容有自己的心得，能提出自己的看法 17 18 19 20 21 ②①③ 以时间为线索，记述一件事的不同阶段（1、2、3段的排序） 温度 整体把握，局部精读 22 信息的提取，信息的解说，信息的应用 15:22:5 溶液变为黄色 B 23 24 了解出题对象?： 往往是对于初中生而言既熟悉又陌生的物质。 了解?题目考点?：由于题目不能超纲，所以对于知识的考查将局限于阅读文本和课内知识。 一、了解科普阅读理解 25 ?答题技巧? （1）对于这类文本阅读题，答题的技巧落脚于“抄”。 （2）扎实的基本功——新情境方程式化学反应方程式配平的原则——质量守恒定律。? （3）整合信息的题，往往需要联系到生活中去，尤其是关系到环境、健康等问题，也是中考的热点。 一、了解科普阅读理解 26 坐标曲线题的解题技巧 识图三看：坐标、三点（起、折、终）、趋势 生产流程题的应对策略 1、认真读题 ，初步了解大意。 2、仔细分析 理清下列关系： ① 原料与产品…… ② 步骤与目的…… ③ 感觉与结果…… ④ 信息与迁移：所给信息一定有用，必须要用到，有时还需分解、重组、迁移到本题中来。 二、技巧与能力和素养 27 科学探究题的解题技巧 通读、精读、检查…… 二、技巧与能力和素养 28 The end *