语文版九年级下册第二单元第5课《词两首》教案.docVIP

《词两首》教案 湖南衡阳市成章实验中学语文组 教学目的 1. 学习阅读词的方法，了解词的格式。 2. 体会毛泽东诗词的风格和境界。 重点难点 体会毛泽东诗词的风格和境界。 电教方式 多媒体 德育要点 学习红军战士的英勇顽强，学习毛泽东的胸怀。 教时安排 本课共3课时。 教??????? 学??????? 过??????? 程 基??? 本??? 内?? 容 补充内容 第一课时 一．导入 1、教师背诵《忆秦娥.娄山关》 2、写作背景 ? ? 1935年1月16日至18日，遵义会议开了三天，随后红军经娄山关北上四川，想和张国焘的红四方面军会合。2月5日，博古把军事指挥权正式移交给毛泽东。毛泽东率军攻打失利，于是，他当机立断，决定放弃和张国焘会合这一长征初始目标，回贵州攻打战斗力薄弱的黔军。这是长征途中最重大的战略转折。黔军企图凭娄山关天险力阻红军，会合川军、滇军和中央军聚歼红军于云、贵、川交界处。彭德怀亲自带兵急行军在2月26日下午抢占娄山关，接着几天，又在娄山关周围歼敌二个师，取得了自从惨败湘江，损失一半人马以来的长征途上的第一个大胜利。这首词作于2月26日左右。 ? 二．听录音，初步感知课文 ??? 要求：1、把握节奏?????? 2、感知诗中流露的感情 三．研读课文 1．分析上阕 西风烈，长空雁叫霜晨月。 ? ?点明时间：残月天边明的拂晓时刻 交代环境：西风凛冽，天宇辽阔，雁声嘹唳，寒霜铺地，残月如钩 ?? “烈”字，让人犹如置身凛冽的西风之中，平添悲壮。 作用： 以西风、霜天、残月、雁叫等事物构成色彩浓烈的画面，造成紧张热烈而又带几分肃穆的气氛，以此烘托行军急速、机动灵活、勇往直前的红军队伍。含蓄地刻画了红军在艰苦的环境中不畏严寒、不怕困难的英雄气概。 霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。 “碎”：在诗中有“细碎”的意思，通过细碎、的马蹄声表现了红军行军之急、行军之速。 “咽”在诗中是用来形容晨风中军号的声音时断时续。通过这个词，既表现出红军斗争生活的艰苦卓绝，又渲染了行军途中庄严肃穆的气氛。 ?? 从听觉上来写行军。不见其人，只闻其声，在声音的描绘中自然的刻画了红军的 英勇形象和他们的精神风貌。同时对行军中独有的两种声音——马蹄声和喇叭声——的形象的描绘，也渲染了进军途中庄严肃穆的气氛。 上阕是写红军在娄山关战斗中行军的情景。 2、分析下阕 雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。 ????“真如铁”：代用杜甫的《潼关吏》“大城铁不如，小城万丈余”——比喻娄山关的险固。 ????“漫道”：表现红军对自然险阻的藐视，对顽抗之敌的鄙视。 ????“从头”：隐喻遵义会议后，中国革命开始了新的征程。 ????这两句是全词的中心。第一句写娄山关之险要，是为了反衬红军从头越的英勇豪迈的气概和胜利的自豪。 ????从头越，苍山如海，残阳如血。 红军跃上娄山关之见，展现在眼前的是一幅波澜壮阔色彩浓烈、气势雄浑的图景。既写实，又在实感之外，寓有深刻的象征意义：如海的苍山象征革命征途上还会遇到更多的关隘，面临更多的困难；如血的残阳象征革命的胜利需要红军战士浴血奋战、前仆后继，辉煌的胜利是用生命和鲜血换来的，预示着未来斗争的艰辛和曲折。 下阕写战斗结束后红军越过娄山关时的情景。 “雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”这两句在我们日常生活中使用极为广泛。当我们在生活与工作中遇到挫折或困难时，我们情不自禁或下意识地说出这两句诗，以此来表达我们心中强烈的感受，以及我们将暗自下定决心，树立必胜之决心，克服万重困难，以至于最后获得成功。它对于升华我们的精神起到了某种神奇般的效应，有某种神秘的符语般的力量。 四．小结： 1、两种风格（上片的悲凉沉郁与下片的雄劲豪放）融成一体。 2、手法上明暗虚实巧妙结合。 明写自然景物，暗写红军的革命精神；实写行军时的所见所闻所感，虚写娄山关的激战 3、以景传情，景情并茂。 4、既炼字（碎、咽）又炼句（苍山如海，残阳如血），深化主题。 ? 第二课时 一．导入 1、1936年2月，抗日战争爆发前，在陕北的清涧县，毛泽东曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，面对祖国壮丽山河，他意气风发，一气呵成写下这首不朽名词。1945年8月，抗战胜利后,毛泽东去重庆与国民党谈判。其间，诗人柳亚子向毛泽东“索句”，毛泽东就赠以《沁园春·雪》。随后在《新民晚报》公开发表，迅速在人民当中广为传颂，极大地鼓舞了全国人民的革命斗志和胜利的信心。整个重庆山城都轰动了。蒋介石气急败坏，要求他的御用文人日夜埋头写作以写出一首在气势上和意境上胜过这首词的词。然而，那些御用文人挖空心思、绞尽脑汁也没有写出来…… 2、词的知识 古代一种韵文形式，又称长短句。一首词的句子、字数、韵律、平仄都有固定的格式，可以唱，这就是词谱。词人依照词谱填词。词谱