阜南一小国学经典诵读rdquo;活动实施方案.docVIP

阜南一小“国学经典诵读”活动实施方案 为进一步弘扬中华传统优秀文化，加强小学生思想道德建设，丰富学校德育内容，全面提升我校学生的品德修养和人文素养，引导广大未成年人树立正确的人生观、价值观。在阜阳师范学院与阜南一小种文化结对子系列活动的统一部署和要求的指引下，结合我校的实际，特拟定本实施方案。 一、活动宗旨 传统经典文化是中华文明传承数千年的重要载体，内容博大精深。通过诵读活动，进一步弘扬民族传统，传承国学经典文化，让学生充分了解优秀的中华文化和民族精神的基础上产生民族自豪感和爱国主义情思；让学生接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，陶冶其性情，培养学生良好的道德情操，在师生中形成以先贤为楷模，勤勉学习，奋发有为，立志成才的思想；激发学生形象思维、想象力和创造力等思维能力，培养学生养成良好的学习习惯和学习方法，不断提高学生的综合素质和人文素养，更好地引领少年儿童健康成长。 二、组织机构 为了组织好此次活动，特成立阜南一小“国学进校园”经典诵读活动领导小组。 组 长：聂猛 副组长：刘维志、周晓风、刘张飞、白继超。 成 员：中层班子和语文、数学教师。 专家评委： （南区）郭爱萍、张国强、代红梅、付世虎、姬雁翔、周红艳、卢志银、王光萍、张磊、曹亚军、刘玉兰、郭华玲。 （北区）杨 振、张素芳、张巨娥、张世峰、李中影、程泽伟、刘晓红、王丽。 工作人员：胡平、李明芳、温萍；温士平、李利。 三、内容及形式 以“诵国学经典、做有德之人”为主题，以学校统一发放的经典读本为主要内容，积极推行“师生共读”“创意诵读”等形式，引导小学生把诵读国学经典与加强德育修养结合起来。教师处处以身作则，引领学生深入开展集体诵读和个人诵读，激发学生诵读国学经典的浓厚兴趣。 1.学生全员诵读 充分利用每天20分钟的晨读课开展国学经典诵读活动。采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵读背等多种形式，组织学生坚持天天吟诵。鼓励有条件的班级积极组织学生开展经典配乐诵读。教务处重点核查诵读课的落实情况，确保专课专用，对于检查中发现的问题，要及时和相关教师进行沟通。 除外，为减轻学生背诵的负担，教师要提倡见缝插针，积少成多的诵读方法，各班要把开展“课前一吟”活动，做到“读而常吟之”，“学而时习之”。 2.专家辅导阐释 读经诵典，培育心灵，吸取营养，开发心智，使学生道德、文化、智能等方面的素质得以全面提升，营造儒雅高洁的校园文化。为此，我校特邀阜阳师范学院知名专家和有造诣的诵读名师，来我校开展系列专题讲座，为广大师生诠释国学经典及其时代价值。 （1）为教师点亮诵读的明灯 “国学经典诵读”是一门综合性极强的课程，因此师资队伍的建设就显得极为关键。为打造优秀师资队伍，我校特聘请阜阳师范学院知名专家莅临阜南一小做“国学进校园”经典诵读文化的专题系列讲座。本学年我们将开设以下三个课题：在小学如何有效开展国学教育活动；中华优秀传统文化与个人成长；国学的基本精神及当代价值。这样，通过专家解读经典文化的起源、传承及意义等，特别是对中华民族的孝道文化如何挖掘、诚信文化如何落实、感恩文化如何提升等内容进行详解。这样把高等学府优质资源的甘露，撒播我校广大教师的心田，为教师点亮诵读的明灯，实现了优质教学资源的充分整合利用和结构优化，在阜阳市教育领域中，开创了“结对子，种文化”的新窗口。 （2）为学生插上诵读的翅 为了引导诵读国学经典，通过优雅精致的经典语言，浸润于国学经典的氤氲之中，得到民族优秀文化的滋养，砥砺品行、健全人格，为精神成长打下民族文化的根基，使他们成长为德行高尚、知识广博、行为优雅的现代中国人。为此，我校携手阜阳师范学院的研究生，利用班会时间为一、二、三年级的学生开展领读、示范诵读，激发低年级学生诵读经典的兴趣；为四、五、六年级学生开展经典篇章的诠释、讲解和讨论，引导高年级学生在记忆的基础上，通晓其义，更好地理解经典篇章的教育意义。具体活动时间如下： 时间 年级 班级 地点 3.30上午 六 1～5 二楼会议室 4.06上午 六 6～9 二楼会议室 4.08上午 五 1～5 二楼会议室 4.13上午 五 6～9 二楼会议室 4.15上午 四 1～5 二楼会议室 4.20上午 四 6～9 二楼会议室 （参加活动时，要求语文、数学老师全部参与，坐在本班队伍中间，维持纪律，注意安全，师生认真做好笔记，上交学校存档。） 3.创建家庭经典时刻 学校教育离不开家庭教育的紧密配合。学校引导、鼓励学生家长积极参与，共同开展“家庭经典时刻”，倡导学生的父母或其他监护人每天在放学后、睡觉前，抽出一定时间，与孩子一起学习，家校合作，共同引导孩子进入国学的殿堂。 4.全学科课堂教学渗透? 积极鼓励科任教师要在语文、音乐、美术、品德、地方课等各学科课堂教学中渗透传统忠孝、礼仪、诚