[中学联盟]福建省厦门市集美区灌口中学（人教版）历史九年级上册教案：第3课 西方文明之源.docVIP

课 题 第3课 西方文明之源 备课日期 年 月 日 课 型[来源:Zxxk.Com] 新课 教 [来源:学科网] 学 [来源:学科网] 目[来源:学*科*网Z*X*X*K] 标 知识与技能[来源:Z§xx§k.Com] 使学生了解古代希腊文明的渊源。 伯利克里统治时期雅典奴隶制的高度发展。 罗马共和国和罗马帝国的兴亡。 过程与方法 通过引导学生思考如何评价伯利克里改革，培养学生全面辩证地认识历史现象和历史人物的能力。 通过引导学生比较雅典和斯巴达的不同点，培养学生对历史现象的比较能力。 情感态度 与价值观 伯利克里改革使雅典奴隶制得到高度发展，证明了改革是社会进步与发展的重要推动力，杰出人物对历史发展能起到一定的推动作用。 教学重点 伯利克里统治时期雅典奴隶制的高度发展 教学难点 全面辩证地认识伯利克里统治时期雅典奴隶主民主政治的实质；结合地图，把握古代罗马历史发展的基本线索 教学方法 自主、互动、探究的教学法 教学用具 多媒体 课时安排 1课时 教 学 内 容 设计与反思 板书设计: 教