陕西省特殊教育学校体育的现状及其发展对策的研究.pdfVIP

陕西省特殊教育学校体育的现状及发展对策研究 王洲 摘要特殊体育教育是特殊教育的重要内容，特殊教育是我国教育事业的重要 部分。国家教育部颁布的《特殊教育学校暂行规程》指出：“特殊教育学校要贯彻 国家教育方针，根据学生身心特点和实际需要实施教育”。并提出特殊体育教育的 171标是：“掌握锻炼身体的基本方法，具有较好的个人卫生习惯，身体素质和健康水 平得到提高；初步掌握补偿自身缺陷的基本方法，身心缺陷得到一定程度的康复”。 由此可见，体育在特殊教育中的地位举足轻重。 运用文献资料、问卷调查、观察、访谈、系统分析及数理统计等研究方法， 对陕西省33所特殊教育学校的35名体育教师、284名残疾学生进行调查分析。结 果发现：①主管部门及上级领导对特殊体育的重视及管理力度不够，教师持教案 上课率较低；②教学171标不明确，体育教学内容集中于竞技运动项目，体育课教 学组织形式单一，缺乏针对残疾学生的体育教材； ③体育课成绩评价的标准较为 混乱，评定形式单一，不同体育教师评定方法差别较大；④早操、课间操开展情 况较好，以徒手操为主要练习内容；班级体育锻炼、课外体育锻炼开展较差，组 织指导力度不够：课外运动训练、课外体育竞赛开展较少；学生对课外体育的参 与程度普遍不高