开放教育法学省开应用类课程教学模式初探编纂.docVIP

开放教育法学省开应用类课程教学模式初探 龙 燕? ( 2004年11月17日)(兵团广播电视大学,新疆 乌鲁木齐 830001) 【摘要】作者在多年的开放教育试点工作中,针对法学省开应用类课程理论联系实际较强,学员较感兴趣等特点,并通过问卷调查,总结学员实际需求,通过一系列教学模式改革探索和实践,初步归纳出一套集教学模式和具体教学内容为一体的法学省开应用类课程教学模式:“导学引入——重点解析——案例深入——研讨总结——过程测评” 的五步教学步骤,得到学员的认可,并为今后该类课程教学模式改革的进一步开展奠定了良好的基础 【关键词】省开课程;应用法学;五步教学法;能力考核 在现代远程教育的网络环境下:如何建构“以学生个别化自主学习为主,教师指导为辅”的教育模式,如何改革教学模式,并为各分校给予指导和示范,成为了我校在试点研究工作中的重大课题 笔者自2000年开始主要担任兵团电大部分法学省开课程的责任教师和校部直属班级的课程辅导教师,法学应用类课程以其与学员密切的工作联系或生活需要备受学员关注,电大开放教育试点工作中,省开课程无论在资源的建设或考核的方式上都有较大的改革空间承担这类课程的教学工作中,笔者经过反复探索和实践,逐步总结出一套适用于该类课程的五步教学法: “导学引入——重点解析——案例深入——研讨总结——过程测评” 一 建构新型教学模式的探索: 1? 教学模式改革对象的