大学生创造性思维水平和词语联想能力关系的实验的研究.pdf

摘要 本文通过对创造性及创造性思维研究现状分析发现，对创造性思维的研究 主要集中于对其定义、结构等方面的理论的探讨上，缺乏相应的实证研究；尤 其对于创造性思维产生的机制或者说产生的有利条件则很少见。正是基于这一 思考，本研究采用问卷法和实验法相结合的方法，对创造性思维的有利条件之 一即联想进行了实验研究。目前为止，关于创造性思维与联想之间关系的实证 研究尚属少见。为此，我们在国内外相关研究成果的基础上，利用问卷法对大 学生的创造性思维发展状况进行了调查，并将其创造性思维水平进行了划分； 采用自由联想的实验方法对大学生的词语联想能力进行了研究；在此基础上， 迸一步对大学生的创造性思维水平与其联想能力之间的关系进行了研究。研究 结果表明：1．随着年级的升高，大学生创造性思维发展呈下降趋势，大一学生 的总体发展水平显著高于其他三个年级。2．大学生创造性思维发展性别差异显 著，女生在丌放性、精密力、标题上得分显著高于男生。3．文科大学生创造性 思维测验成绩在总体及开放性、变通力、独创力和标题上显著高于理科大学生。 4．创造性思维水平高的大学生的词语联想能力明显优于创造性思维水平低的大 学生，主要体现在联想类型和联想距离两个方面。即创造性思维水平高、低大 学生在词语联想类型和联想距离方面差异显著；在联想个数方面差异不显著。 5．创造性思维总分与联想总分、联想类型及联想距离存在显著的正相关；创造 性恩维各分项中，开放性、精密力、标题与词语联想总分、联想类型和联想距 离呈显著的正相关；独创力与联想类型呈显著的j_|三相关。 本研究证实了联想能力是创造性思维产生的机制或有利条件之一。这一结果 可为大学生创造力的开发以及创造性思维的培养提供科学的心理学依据，也为 创造性思维的研究开辟了新的研究途径，并为创新教育从理论探讨走向具体的 实施与操作提供可行性。 关键词：大学生；创造性思维：词语联想；实验研究 Abstract tothe ofthe researchesabout andcreative Accordinganalysispresent creativity foundtheseresearchesfocusedonthetheoriesaboutcreative thinking,We concepts and therewerenot researches constructions，whileempiricalstudies．Especially,the Oil factorsforcreative werc Iare．Ourresearchesfocuson advantages thinkingfairly oneofthe factors creative advantageousinfluencingthinking,throughquestionnaire and relationsbetweenassociationandcreative were far,the experiments．So thinking in rare．Basedonthe was thethesis globalresearches，thequestionnaire fairly appfied to in wasusedto thedifferencescreat