11、倾斜的伞教案分析.ppt

（三 ）年级（ 下）册语文 学习目标： 1、自读课文，做到正确、流利、有感情。 2、合作学习，解决生字，理解词语。 3、全班交流“每课一问”。 4、小组讨论“前置性小研究2”，做展前准备。 （第一课时） 一、激趣树标： 二、自主学习： 学习要求： 请同学们自读课文，不会读的字词和读不通的句子多读几遍，做到正确、流利、有感情。 三、合作学习： 学习要求： 1、对子间合作解决生字词：互相听写， 互相订正，自主识记。 2、做《同步练习》，对子互判、订正。 （组长检查、记分。） 重点字词提示： 笑眯眯 困惑 微颤 泪光点点 眯 惑 丹 颤 泪 一类字： 倾 逢 挽 胳 歪 眯 透 淋 丹 递 混 浊 泪 一类字组词： 倾（倾斜）（倾听） 逢（相逢）（重逢） 挽（挽留）（挽起） 胳（胳膊）（胳臂） 歪（歪曲）（歪斜） 眯（笑眯眯） 透（透视）（透彻） 淋（淋湿）（淋雨） 丹（丹桂）（牡丹） 递（递交）（递升） 混（混浊）（混球） 浊（浊音）（浊气） 泪（眼泪）（泪水） 四、每课一问： ？ 五、小组讨论： 课文哪些地方令你感动？把你的感受和大家分享交流！ （第二课时） 一、激趣树标： 学习目标： 全班交流，通过品词析句，感受体会外公和我之间互相关心的那份温暖的亲情。 二、小组合作： 课文哪些地方令你感动？把你的感受和大家分享交流！ 重点内容： 抬起头，我惊讶地发现，头顶的天空已变成一片墨绿色，绿得那样深。外公头顶上本来应该墨绿色的天空却变了，一半是墨绿色，一半却是灰蒙蒙的。 将我头上的颜色与外公头上的颜色进行了对比，说明外公怕我淋雨，把伞都歪到我这边了，体现了外公对我无私的爱。 重点内容： “外公，伞歪了。”外公抬头望了望，笑眯眯地说：“没歪呀。”我困惑（huò）了。“怎么，明明是歪向我这边了呀！”外公笑而不语。 “笑眯眯”和“笑而不语”写出了外公的亲切、慈祥、可亲的样子，也体现出外公对孙女浓浓的爱意。 重点内容： 我抬起头，发现我头顶上的天空一半是墨绿色的，一半是灰蒙蒙的。我的心热了起来，不知不觉中，我正做着外公当年做过的事。这仍然是把倾斜的伞。 这样的情景，角色已进行了转换，可见我已经长大了，懂得爱护和关心外公了。 一个“热”字，反映了我心灵感悟的历程，我的这个动作是我对外公爱心教育的回报。 重点内容： 回到家里，我接过外公递过来的毛巾，看见外公嘴角微微一颤，已开始浑浊（zhuó）的双眼泪光点点。 外公被我的行为感动了，他看到我已成长为一个懂得关爱的人，感受到了爱的回报，所以激动落泪。 重点内容： 那是把倾斜的伞，是把充满了温情的伞，我会永远珍惜它，爱护它。 这一段点明了中心，实际上作者“珍惜”和“爱护”的是祖孙间那浓浓的亲情。 雨中的那把伞为什么会倾斜？ “倾斜的伞”代表什么？ 雨中倾斜的伞是因为我年幼时外公怕我被雨淋湿，把伞倾斜向我，表现了外公对我的关爱。当我长大了，我怕雨水把外公淋湿了，把伞倾斜向外公，这是我对外公爱的回报。 “倾斜的伞”代表着祖孙间浓浓的亲情。 重点梳理： 本文通过写小时候下雨时，外公为“我”打伞和长大后“我”为外公打伞的事，给人以爱的感动,让人体会到亲情的温暖. 迁移运用： 　 你在生活中有过这样的体验吗？说一说。