数据结构串的存储表示及基本操作课程设计实验报告.pdfVIP

数 据 结 构 课 程 设 计 本课程设计已调试通过，请放心使用。请到：道客巴巴或 豆丁网充值购买word版，省打 ，直接修改即可，价格较便宜， 在这里百度较贵！ 搜索：数据结构_串的存储表示及基本操作_课程设计_实验报告 设计题目： 串的存储表示及基本操作 学生姓名： 课题名称 串的存储表示及基本操作 院 系 年级专业 学 号 姓 名 成 绩 1、课题设计目的： （1）：掌握串的基本存储结构； （2）：掌握串的基本运算及其实现； 2、课题设计意义：通过此次对于串及其基本操作的课程设计，更深层次 课题设计 的了解串的基本概念、特征，掌握串的基本存储结构、基本运算及其实现。 目的与 根据课程设计的目的和基本要求，注意一些容易发生错误的问题，从而进 设计意义 一步的认真分析问题、总结结论和经验，理解设计的思想和构思。联系到 生活上的实际问题，培养课程设计的能力及思想构思。 指导教师： 年 月 日 2 目 录 第一章 数据结构课程设计的目的、基本要求及其解析1 1.课程设计的目的：1 2.课程设计要求：1 3.课程设计题目解析：1 第二章 程序设计内容1 1．程序设计的基本思想1 2.程序设计代码:3 3．程序运行结果：8 第三章 程序设计的优缺点及遇到的问题12 3.1：课程设计的优缺点：12 3.2 遇到的问题：12 第四章 总结12 4.1 思考和小结：12 4.2 参考文献：13 目 录 第一章 数据结构课程设计的目的、基本要求及其解析1 1.课程设计的目的：1 2.课程设计要求：1 3.课程设计题目解析：1 第二章 程序设计内容1 1．程序设计的基本思想1 2.程序设计代码:3 3．程序运行结果：8 第三章 程序设计的优缺点及遇到的问题12 3.1：课程设计的优缺点：12 3.2 遇到的问题：12 第四章 总结12 4.1 思考和小结：12 4.2 参考文献：13 第一章 数据结构课程设计的目的、基本要求及其解析 1.课程设计的目的： （1）：掌握串的基本存储结构。 （2）：掌握串的基本运算及其实现。 2.课程设计要求： （1）：将上机程序全部调试通过。 （2）：结合程序分析运行结果。 3.课程设计题目解析： 顾名思义，串及其基本操作，就是要在理解串的基本概念和特征的基础上， 了解串的内部表示和处理方法。这样才能有效地实现串的基本操作。串，也还是字符 串，是一种特殊的线性表。特殊之处在于表中的每一个元素都是字符，以及由此而要 求的一些特殊操作。在串及其基本操作中，要求的操作有联接、求串长、求子串、比 较串的大小、串的插入、串的删除、子串的定位和置换。因为所要进行的操作比较零 散也比较多，所以就要用到多个函数把这个整体的课程设计划分成多个模块来进行。 每个函数对应一个功能。在主函数中，用一个菜单，就可以将原来的已分模块的函数 系统地进行检验及操作。在程序设计的过程中，根据课程设计的目的和基本要求，注 意一些容易出错的地方及问题。 第二章 程序设计内容 1．程序设计的基本思想：（对于串及其基本操作中，程序被分割为很多的模块。所以 以下的程序设计业分成好几个方面来一一阐述） 1). 字符串的联接：在该函数