例谈高中数学教学设计环节应注意的几个问题.PDFVIP

数学教学研究 第 卷第 期 年 月 ２ ３１ ７ ２０１２ ７ 　　　　　　　　 　 例谈高中数学教学设计环节应注意的几个问题 ， ， 李保臻 邢立艳 郭 龙 　 （ ， ） 西北师范大学 教育学院 甘肃 兰州 ７３００７０ 　 、 ， 数学教学设计是以数学学习论 数学教 的能力或倾向的构成成分及其层次关系 为 　　 ， 学论等理论为基础 运用系统方法分析数学 学习层次的安排和教学条件的创设提供心理 ， ， 问题 确定数学教学目标 设计解决数学教学 学依据 教学任务分析是教学设计中最为关 ． 、 、 ， 问题的策略方案 试行方案 评价试行结果和 键的教学资源分析阶段 倘若数学教师不在 ［ ］ １ 、 修改方案的过程 数学教学设计的过程既 教学理论 学习理论等的指导下对教学任务 ． ， ， 是一个将数学知识内容系统化的过程 又是 做认真分析 仅凭教师的个人经验或通过模 （ 一个充满创造性的思维展现过程 作为一名 仿别人的经验 虽然教师的实践经验是宝贵 ． ， 、 的） ， 高中数学教师 只有科学 合理地把握数学教 而做出任务界定 其教学效果往往很难达 ， 、 到理想状态 如何进行数学教学任务的分析 学设计环节中应注意的问题 才能有理 有 ． 、 ， ？ ， 序 有效地开展数学教学 整体来说 数学教 呢 首先 教师要把握数学课程标准的基本 ． 、 ， 学设计的基本环节主要包括前期准备 开发 要求 依据课程标准和教材的提示去选取和 、 组织恰当的内容，