中考第一轮复习《方程与不等式》专题讲解(二)详解.docVIP

中考数学“方程与不等式”专题讲解 　　本轮所要复习的知识有：一元一次方程、二元一次方程组、一元二次方程以及简单的分式方程，为了帮助同学们在有限的温考时间里牢固地掌握这些知识，决胜中考，现从以下几个方面加以归纳与，供参考. 　　一、考纲要求 　　1、能根据具体问题中的数量关系，经历形成方程模型、解方程和运用方程解决实际问题的过程，体会方程是刻画现实世界的有效数学模型. 　　2、了解一元一次方程、二元一次方程、二元一次方程组、一元二次方程以及简单的分式方程及其相关概念，会解上述这些方程，并知道解分式方程必须验根. 　　3、能以方程为工具解决一些简单的实际问题，包括列方程、求解方程和解释结果的实际意义及合理性，提高分析问题、解决问题的能力. 　　4、在经历建立方程模型解决实际问题的过程中，体会数学的应用价值. 　　二、知识框图　　　　根据知识网络结构图，按其中数码顺序，说出各个数码所指内容，以达到梳理知识的目的.　　三、思想方法 　　复习方程的知识要结合教材内容，注重数学思想方法的运用.常见的思想方法有： 　　1、消元思想.在处理二元一次方程组时，为了能达到求解的目的，必须通过消元，使其变成一元一次方程. 　　2、整体思想.在解方程时，有时为了求解的方便，结合方程的结构特点，灵活采取整体思想，可以降低求解的难度，使整个过程简捷. 　　3、转化思想.转化是解决有关方程问题的桥梁，方程中的每一个问题无不体现转化思想.解一元一次方程最终要转化成ax＝b；解二元一次方程组要将问题转化成一元一次方程，解一元二次方程要将二次转化成一次，解分式方程要将其转化成整式方程，等等. 　　4、数形结合思想.数形结合就是根据数学问题的条件和结论之间的内在联系，既分析其代数含义，又揭示其几何意义，使问题的数量关系巧妙、和谐地结合起来，通过数与形的相互转化来解决数学问题的思想.利用方程解决几何图形中的问题，就是要根据几何图形的特征，利用图形的性质建立方程模型，使问题获解. 　　5、方程思想.本单元虽然是复习的方程知识，但方程思想仍贯穿始终，如利用其它知识构造方程求解新有问题等等. 　　6、把工程的总工作量看成1.为了求解的方便，我们在处理有关工程类应用题时，通常要反工程问题设为单位1，这样不但便于列方程，而且还容易解方程. 　　四、要点回顾 　　1、等式的性质：等式性质1：等式两边都加上（或减去）＿＿＿或＿＿＿，所得结果仍是式.等式性质2：等式两边都乘以（或除以）＿＿＿（＿＿＿不为0），所得结果仍是等式. 　　2、一元一次方程（组）的基本概念：①含有未知数的＿＿＿叫做方程；②求方程的解的过程叫做＿＿＿＿；③只含有一个未知数，并且含未知数的式子都是整式，未知数的次数是1，系数不是0的方程叫做＿＿＿＿；④将方程中的某些项改变符号后，从方程的一边移到另一边的变形叫做＿＿＿＿；⑤含有两个未知数，并且未知数的指数都是1的方程叫做＿＿＿＿＿.两个二元一次方程合在一起就组成了一个＿＿＿＿；⑥分母中含有未知数的方程叫做＿＿＿＿. 　　3，解一元一次方程的一般步骤是：＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿.解二元一次方程组的基本思路是＿＿＿，使之转化为一元一次方程.消元的方法有＿＿＿＿法和＿＿＿＿＿法. 　　4，一元二次方程：只含有一个未知数，未知数的最高次数是2，且系数不为 0，这样的方程叫＿＿＿＿＿.一般形式：＿＿＿＿＿＿(a≠0）.一元二次方程的解法：（1）＿＿＿＿＿；（2）＿＿＿＿；（3）＿＿＿＿；（4）＿＿＿＿等.解一元二次方程的一般顺序是：开平方法→因式分解法→公式法. 　　5，解分式方程的基本思想是：把分式方程转化为＿＿＿方程，再利用整式方程的解法求解.而转化的关键步骤是去掉分式方程中的分母，去分母一般是用分式方程中各分母的＿＿＿＿＿去乘以分式方程的两边.解分式方程的一般步骤是：①方程两边同乘以＿＿＿＿，化分式方程为＿＿＿＿；②解这个＿＿＿＿；③检验.验根的方法有两种：一是将求出的解代入＿＿＿＿中看是否使原方程成立；二是代入＿＿＿＿＿中看其结果是否为零. 　　在方程变形过程中，有时可能产生不适合原方程的根，这种根就叫做原方程的＿＿＿＿.产生增根的原因在于把原分式方程转化为整式方程时，由于是在分式方程的两边同时乘以含有字母的最简公分母所至的，这也是解分式方程必须检验的原因所在. 　　6，列一次方程（组）、一元二次方程或分式方程解应用题的基本步骤是：审、设、列、解、答.常见题型有以下几种情形：①和、差、倍、分问题，即两数和＝较大的数+较小的数，较大的数＝较小的数×倍数±增（或减）数；②行程类问题，即路程＝速度×时间；③工程问题，即工作量＝工作效率×工作时间；④浓度问题，即溶质质量＝溶液质量×浓度；⑤分配问题，即调配前后总量不变，调配后双方有新的倍比关系；⑥等积问