网上讨论活动中的引领的研究__--__以中小学教师教育技术网络培训为例.pdf

摘要 摘 要 中小学教师教育技术网络培训是提升教师教育技术能力的重要途径，网上讨 论：是网络培训中一项重要的学习活动。辅导教师参与网上讨论并给予适当的引领 是提升讨论效果的重要条件。本研究立足于中小学教师教育技术能力网络培训， 聚焦于网上讨论活动中的引领设计，旨在激发辅导教师的引领意识并提升其引领 能力。 为了提高研究的实用性和针对性，本文选择中小学教师教育技术能力网络培 训进行研究，探究辅导教师网上讨论活动中的引领。本文在梳理文献的基础上， 首先界定了引领的概念并梳理有关引领的相关研究综述；其次，借鉴相关理论和 观点，创建引领者角色与能力模型、引领式网上讨论活动设计模型；再次，按照 讨论活动五大阶段归纳引领活动，设计异步讨论引领活动时间线和同步讨论典型 引领活动；最后，以浙江省中小学教师教育技术能力网络培训为例，针对其中的 在线研讨和专家答疑模块，从引领视角对案例进行改进和完善。引领贯穿于整个 网上讨论活动设计和实施过程中，通过辅导教师的引领，缓解学习者的在线学习 困惑。网上讨论中的引领设计面向辅导教师的在线辅导工作，为辅导教师的有效 引领提供操作指南。 总之，该研究有助于辅导教师理解引领的重要性，有利于提高其引领技能， 对辅导教师的网上讨论引领具有一定的指导意义。辅导教师可以将该研究成果作 为技术力量，从引领的视角设计网上讨论活动，充分发挥自身的引领导航作用， 让学生在辅导教师的引领中习得知识、积累经验。 关键词：网上讨论，引领活动设计，同步讨论活动，异步讨论活动 Abstract Online educationfor and primary schoolteachersisall secondary importantway to their educational promote technological discussionisoneofthe ability．Online for activitiesonline importantlearning education．E-moderaters inand participate e-moderate theonlinediscussionisan conditionto discussion important promote effect．Thisbasedonthenetwork for study trainingthe and primary secondary school onthe ofled teachers，focused onlinediscussion design type activities，aimed to e-moderaters inspire to their consciousnessand