外语课堂师生意义协商%3a互动和优化.pdf

目 录 摘要……………………………………………………………………………………I Abstract．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．III 第一章导论…………………………………………………………………………．．1 一、问题的提出……………………………………………………………………1 (一)外语课堂教学实践的呼唤……………………………………………1 (二)大学外语教学改革的挑战……………………………………………1 (三)我国外语课堂师生意义协商互动探究深化发展的需要……………4 二、相关概念辨析…………………………………………………………………5 (一)意义协商………………………………………………………………5 (二)习得与学习……………………………………………………………6 (三)第二语言与外语………………………………………………………6 (四)第二语言习得与外语学习……………………………………………6 (五)二语／外语课堂互动……………………………………………………7 三、研究目的与意义………………………………………………………………8 (一)研究目的………………………………………………………………8 (二)研究意义………………………………………………………………9 第二章文献综述……………………………………………………………………．11 一、意义协商互动与语言习得…………………………………………………．．11 二、国外第二语言课堂师生意义协商互动研究现状…………………………．12 (一)第二语言习得领域意义协商互动研究……………………………一14 (二)第二语言课堂师生意义协商互动研究……………………………．．23 (三)国外第二语言课堂师生意义协商互动研究存在的问题…………．．28 三、国内外语课堂师生意义协商互动研究现状………………………………．29 (一)国内外语课堂师生意义协商互动研究……………………………．．30 (二)国内外语课堂师生意义协商互动研究存在的问题………………．．32 第三章研究的思路、方法、设计及主要内容……………………………………35 一、研究的思路、方法及设计…………………………………………………．35 (一)研究思路……………………………………………………………．．35 (二)研究方法……………………………………………………………．．35 (三)研究设计……………………………………………………………一35 二、论文的主要内容……………………………………………………………．37 三、研究的拟创新之处…………………………………………………………．39 第四章 现实考察：我国外语课堂师生意义协商互动的考量与解读……………40 一、走进课堂——外语课堂师生意义协商互动扫描…………………………．40 (一)课堂考察因素………………………………………………………一40 (二)研究对象和数据收集………………………………………………一42 (三)数据结果统计………………………………………………………一42 二、走进教师的心灵——外语课堂师生意义协商互动的心灵考察…………．49 (一)课堂师生意义协商互动的教师问卷调查及其分析………………．．49 (二)课堂师生意义协商互动的教师访谈………………………………．．52 三、我国外语课堂师生意义协商互动存在的问题……………………………．63 (一)教师对课堂师生意义协商互动行为的意识薄弱…………………一63 (二)教师对课堂师生意义协商互动行为的理解片面…………………一64 (三)教师对于发起意义协商互动的策略手段了解甚少………………．．64