班级团体心理辅导活动的设计与注意事项.pptVIP

??班级团体心理辅导活动的设计与注意事项 宜昌金东方高中 毕进军 活动体验：我的五样 写下“你生命中最宝贵的五样东西”。 一、班级团体心理辅导的必要性与可行性 可行性：一般说来，同一年龄层次的学生，心理发展水平基本上处在同一层面上。他们在智力、人格的发展中所遇到的问题和困惑，大体呈现出一种普遍性和规律性。 必要性：在我国的具体国情下，班级团队辅导这样一种有计划、有目的发展性心理健康教育形式，对于提高中小学生心理素质、防止因缺少关怀、引导而发生的心理不适应、心理障碍或心理疾病，具有极为重要的作用。它的特殊功能，往往能够起到传统的说教式模式不能起到的作用。 二、班级团体心理辅导课的设计要求： 1、班级团体辅导课必须有明确的理论观照，并与学生的现实心理需求相结合⑴ 教师对辅导主题需要有基本的理论储备。 例：沟通与沟通模式 需求与需求理论 情绪与情绪理论⑵ 必须充分考虑到学生年龄特点和心理倾向（发展心理学的相关知识）。 ⑶必须要了解学生现阶段的共同心理需求（开学、考前、考后）。 简而言之，就是“理论观照，以学定教”。 2、恰当设定辅导目标　 ⑴任何一种团体辅导都要有一个清晰而明确的目标。 ⑵目标必须集中。 ⑶目标必须可操作。 ⑷注意有重点地坚持一些团体辅导的共性目标——如：发展团体信任；学会自我接纳；容忍别人；学习作出决定并接受其结果；减少孤独感；澄清自己的价值观；增强关怀别人的能力；学会善解人意；尝试改变自己的行为。 3、精心选择辅导活动的形式 班级团体辅导课的中心是活动而非知识的传授，重中之重是学生的心理活动，要让学生的心动起来。 根据选定的主题选择合适的主题活动形式。 ☆　团体讨论　☆　脑力激荡术 ☆ 涂色 ☆　故事接龙　☆　辩论赛 ☆ 家庭关系树☆　抢答赛　　☆　角色扮演（即兴表演、情境表演、多角色表演，换位表演等） ☆ 填字找字 ☆ 密码翻译 ☆☆　哑剧　　　☆　ＡＢ剧　 ☆ 句子完成　 ☆　游戏　　　☆　优点轰炸 ☆ 意义连线☆ 制作卡片 ☆ 制订计划 。。。。。。 4、遵循团体辅导的规律，科学设置团队活动的程序。 一个完整的心理辅导活动通常包含以下几个环节：暖身活动一一创设情境或设计活动一一催化互动一一鼓励分享与自我探索——引发领悟——整合经验一一促成行动一一彼此回馈一一活动延伸——评估效果。（参见《团体心理辅导模式》一文） 三、班级团体辅导中特别需要注意的几个问题： 1、要特别重视团体心理辅导活动中的分享环节 （参见《分享活动在团体辅导中的重要性》一文） 班级心理辅导必须促成一种气氛，让每一个学生都有话说，让每一个学生都想说话。 以4-6人为一个小组，改变座位设置和小组成员构成模式，营造安全和谐的分享环境十分重要。 2、创设活动情境十分关键 问题情境的设置 合适的活动方式与必要的道具 场地的选择（开放还是封闭、音乐、灯光） 规则的制定（减轻阻抗） 主持者的身体语言与语言表达艺术 随机应变的现场操控能力 3、班级辅导中教师尽量不要担当评判者的角色，必须拒绝对学生作否定性的评价 在心理辅导课中，教师不是一个道德、价值的灌输者，而是一个引导者，他的责任是引导学生积极主动地去参与、体验、感受和领悟，心理课需要的是一种平等，只有让学生参与，切身体会，才能让他们学有所得，领会人生道理，学会自我调节、促进自身发展。 4、教师在班级辅导中要贯彻“全人发展”的原则，细心观察每一个学生的个体表现，在把握辅导主题的同时，关注每个学生的各种心理反应，并给以适时的引导。如发现有的学生确实比较反常，要做好记录，并进行个别辅导或转介给专业的心理辅导师进行辅导。 感谢您的聆听，愿我们共同学习，共同成长！