教育心理学论稿重点分析.doc

教育心理学论稿 注意：本套资料仅限于第一部分与第三部分，第二部分为案例分析部分，请大家自行学习《教育心理学论稿》171页——298页。 第一章 什么是学校心理咨询 名词概念： 心理咨询是指受过专门训练的咨询人员运用心理学的理论、方法和技巧，通过言语、文字或其他信息传递方式，给咨询对象以帮助、启发和教育的工作过程。 简答： 一、心理咨询的特点是什么？ 1、解决咨询对象心理方面存在的问题，而不是帮助他们处理生活中的具体问题； 2、不是一般的助人行为，而是运用心理学的理论、方法为咨询对象提供帮助的活动，咨询人员必须是经过专业训练的职业人员； 3、强调良好的人际关系氛围，咨询双方必须相互理解和信任； 4、是一种学习和成长的过程； 5、寻求心理咨询是基于咨询对象心理需要的自愿行为； 6、心理咨询是为“正常状态”的心理障碍者提供调整和帮助。 二、学校心理咨询对中小学校教育具有哪些意义？ 首先，学校心理咨询是学生成长发展的需要，有利于青少年健康成长，健康地走向社会。另外，学校心理咨询也是架起学校与家庭之间的桥梁。其次，学校心理咨询有助于提高教师自身的心理健康水平，有助于教师提高教学水平和工作能力。再次，学校心理咨询还可以为学校领导者服务，帮助他们解决管理方面的心理问题，这时侧重于改进学校管理工作的“组织咨询”。 第二章 学校心理咨询的准备 简答： 一、从事学校心理咨询工作的人员，应具备什