日照市高一、高二教材培训发言提纲详解.pptVIP

对普通高中课程标准实验教材的 若干认识与教学建议 二零零五年十月十一日 语文教学参考书基本特点 1.注重引导教师自主钻研教材 2.注重吸收语文教学和其他领域学术研究成果 3.注重教学设计的灵活性和开放性 内容特点： 1.每个单元有符合三维要求的学习目标 2.文本解读除内容和特点外还提供一定的鉴赏与多元解读 3.学习活动说明与实施建议 4.其他资料与单元教学设计 鼓励改革与创新，鼓励创造性地设计教学，有效开展课堂教学 （1）把握、处理好文本的人文因素与语文能力培养的关系。 （2）把握、处理学生阅读与教师教学的关系 （3）把握、处理文本分析与文本感悟的关系 （4）把握、处理自主阅读和指定阅读的关系 （5）把握、处理阅读文本的积累与习惯养成 （6）难文章怎么教？ （1）把握、处理好文本的人文因素与语文能力培养的关系。 理解感悟文本的思想内容。（在话题之下，具体的文章写了什么：思想情感、具体内容），以此让文本内容对学生的精神世界起到丰富、导引、提升的作用 更要理解、学习文本的表述形态。（在话题之下，文本是如何表达的。以此促使文本对学生言语形态产生积极影响。） 注重激发学习兴趣，启迪学习智慧，指导学习方法 第一单元 活动：开启智慧之门 一? 劝学………… … …荀子 二? 师说………… … … 韩愈 三? 从美学角度看数理科学…赵鑫珊 四? 读书的艺术 ……林语堂 1