研究性学习的选题()教案分析.ppt

* 研究性学习 研究性学习的选题 《普通高中“研究性学习”实施指南》中指出：“研究性学习是学生在教师指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。” 1、获得亲身参与研究探索的体验； 2、培养发现问题和解决问题的能力； 3、培养收集、分析和利用信息的能力； 4、学会分享与合作； 5、培养科学态度和科学道德； 6、培养对社会的责任心和使命感。 研究性学习的目标： 研究性学习露脸高考 小区居民用水问题探讨 近代文化名人云集多伦路原因 上海中学生自行车牌照税缴纳现象调查 ——上海市2001年高考题 组织辅导报告、布置与动员 研究性学习课程组织实施流程图例 选择题目，拟定计划、方案 教师初审，合并相近题目 公布初选题目，同学 自由组成课题组 选举组长、设计方案 开题报告、方案评审 独立研究、教师指导 形成报告、小组总结 成果展示、师生评议 从问题到课题——研究性学习的选题 一、问题是从哪儿来的？ “提出一个问题往往比解决一个问题更重要”。 ——爱因斯坦 “问题”来源多方面寻找课题 来源1：细心观察周围的事物，发现自己感兴趣的问题。案例 来源2：社会上的热点问题 案例 来源3：从自然景观、历史文化、城市特色、地域特产中选择课题 案例 来源4：从课外读物中寻找课题 案例 来源5、从课本中寻找 案例 选题案例1： ［情景］王同学上学每天乘车，发现“爱心专座” 上坐的人，很少是符合专座条件的，也很少看到 有人让座给老人、孕妇等，引发他思考： 1、公交上为什么要有“爱心座” 2、目前公众对爱心座有那些看法？ 3、我们这个城市目前“爱心座”的使用现状怎 么样？ 4、其它地方（包括国外）的情况怎么样呢？ ［问题］ “我市公交车爱心专座现状调研和思考” 选题案例2： ［情景］蔡同学看到一则新华社的报道，说2004年8月 9日，日本关西电力公司的美滨核电站3号机组涡轮室 发生蒸汽泄漏。当日，位于日本福井县的美滨核电站 （位于东京以西约350公里）发生蒸汽泄漏事故，目前 造成5人死亡，7人受伤，但事故没有引发核泄漏。 1、核电站的运行机理是怎样的？ 2、作为深受原子弹之害的日本，为何还要发展“核电站”？ 3、核电站的安全系数到底有多高，其它地方的核电站事 故还有那些哪些？ 4、核电站和各国的能源政策有什么关系？ ［问题］ “各国核电站现状的调查” 选题案例3： ［情景］如北京是历史文化名城，作为古都 有着深厚的历史文化积淀，东西南北各个方 向的“城门”就是北京的一大特色。 ［问题］ “北京古城门现状和历史变迁” 选题案例4： ［情景］张同学是个小说迷，从小就喜欢看 古典名著《三国演义》，在看的过程中，他 对曹操这个人物非常感兴趣，因此想系统地 分析一下操作的人物性格，历史功过，战略 思想等， ［问题］ “我眼看曹操” 选题案例5： ［情景］中学语文课本中有“变色龙”的描述， 一个是“蜥蜴”，一个是势利多变的小人，学 生就可以围绕变色龙，从两个角度提出课题 来研究： ［问题］ 1、“变色龙在军事上的应用” 2、“变色龙的社会学分析” 如何能发现问题 勤于观察、勇于质疑、善于思考 多问： 是什么？ 为什么？ 怎么办？ 示例1： ［情景］ 某学校的一些学生发现，校园周围常常有浓浓的、黑色的烟雾升腾，并夹杂着刺鼻的气味。一些同学产生疑问，能不能把探索黑烟产生的原因及其危害作为课题来研究呢？ ［问题］ “探索燃烧废塑料对大气环境污染的危害” 示例2： ［情景］ 现在人们习惯用塑料包装食物，特别是塑料袋、保鲜膜、塑料瓶等用得越来越多。塑料有无毒和有毒之分。用于日用食具和食品包装材料的塑料应该是无毒的。 ［问题］ 我们怎样知道饮料瓶、塑料杯无毒呢？ 我们常见的大多数塑料制品、塑料包装物没有表明其材料名称？是否可以提出一些建议？ 示例3： ［情景］ 废旧电池对环境的污染已是一个不争的事实。人们的环保意识越来越强，全社会要求回收污染环境的废电池的呼声也越来越高。 ［问题］ 但是，我们居住的小区、我们学校……就废电池的回收采取了什么措施？ “对某地区废电池回收情况的调查及建议” “废旧电池的回收与利用” 示例4： ［情景］ 人工合成高分子材料如塑料、合成纤维、合成橡胶、合成树脂涂料和粘接剂等，已进入人们衣