语文教师如何做课题(河南师范大学国培班)教案.pptVIP

实践背景 主要阐释实践中需要解释的现象、需要解决的问题以及解决它们的必要性、重要性和迫切性等。 我校学生大都来源于牧区，由于受生活环境影响大，都不会说汉语。这给提高我校教育教学工作带来了很大困难，也给教学中学生合作学习造成极大障碍。要想提高牧区小学数学教育工作，就必须对学生进行“说”的训练，让学生从不会说、不想说、不敢说，到我会说、我想说、我敢说，我要说。 ——《牧区小学数学小组合作学习中说话技能提高的研究》 实践意义的写法举例 后茶馆式教学 初中语文新教师培养的途径和方法研究 （二）核心概念的界定 核心概念是能够集中反映课题研究主题或主要内容的概念 界定核心概念时，一般需要介绍概念的一般意义和特指意义（操作性定义）。如： 所谓主张，根据《现代汉语词典》的解释，“主张”是“对于如何行动持有某种见解”。教学主张则是对教学、对教学改革的一种坚定的见解。这种见解是个性化的、独特的、稳定的。它指向行动，坚持在教学实践中运用，得到证明，从而发展。 （三）国内外相关研究状况 内容包括： 文献综述：已经发表的与本研究密切相关的研究成果。 没有形成文献，却正在进行的、较有影响的研究。 引用原则： 有一手资料，不用二手资料； 有名家权威资料，不用一般资料； 有正式出版的资料，不用内部资料； 有直接相关的资料，不用见解相关的资料。 （四）研