七年级科学研究水的性质2.docVIP

1.3 第二课时：测定水的密度 教学目标 1．了解水的密度的意义，知道密度是物质的一种特性，初步学会应用密度鉴别物质的方法。 2．学会用天平、量筒测定水的密度。 3．知道质量、密度的单位、符号和读法。 重难点分析 重点是通过实验探究，建立起密度的概念。 教学过程 引入新课 提问：一杯水和一捅水哪个多一些？ 物体是由物质组成的，在科学上为了表示物体中所含物质的多少，引入了质量这个概念。 质量（mass）：物体中所含物质的多少。 质量的国际单位是千克，符号kg， 常用的单位还有吨（t）、克（g）、毫克（mg）。它们之间的换算关系是 1 t = 1000 kg 1 kg = 1000 g 1 g=1000 mg 思考：P23 三个密封的、完全相同的矿泉水瓶内分别装满了三种无色透明的液体——酒精、蒸馏水、食盐水，如果不拧开瓶盖，怎样鉴别它们？ 实验：测定水的密度 材料与仪器：量筒、烧杯、天平（附砝码）、水 步骤：1．用天平测出空烧杯的质量m1。 2．用量筒测出一定的水的体积V。 3．将量筒中的水倒入烧杯中，测出烧杯和水的质量m2，则水的质量m= m2－m1，记录在下面表格中。重复做一次。 水的密度测量记录表 待测物质 次第 体积/cm3 质量/g 单位体积液体的质量/（g/ cm3） 单位体积液体质量的平均值/（g/ cm3） 水 分析与思考： 多次测量表明，每立方厘米水的质量为_________________________。 水的质量与其相应体积的比值是_______________________________。 单位体积水的质量称为水的密度（density）。由上面的实验可知，水的密度是1 g/ cm3，读作1克每立方厘米。 水的密度1 g/ cm3的意义：表示每立方厘米的水质量是1g。 密度的另一个单位是kg/m3，1 g/ cm3=1000 kg/m3。 课堂小结 1．质量和密度的概念。 2．如何利用天平、量筒、烧杯测水的密度。 板书设计 测定水的密度 1．质量（mass）：物体中所含物质的多少。 2．单位体积水的质量称为水的密度（density）。 3．水的密度1 g/ cm3的意义：表示每立方厘米的水质量是1g。 课外活动 思考：如何利用天平、量筒、水测出小石块的密度？