作文批改基本要求.docVIP

作文批改的基本要求 1?用平等的态度对话 2?用鉴赏的方式表扬 3?用幽默的方法批评 作文评改常用的方法 删：删去多余的字、词、句。 把囉嗦的语句，改得简洁明白。如： 一轮明月出现在头上的白云间 我从没到过北平，这一次还是头一次到北平。 增：加上几个字，把不明确，不生动的语句，改得明确生动。如： 他打开盖子，拿出国语课本 他生气了，直看着我。 理：调动词的排列次序，把不合理的，不顺口的语句，改得合理和顺口。如： 打开皮包一看，里面有很厚的一叠台币。 我跑着，向那个插旗子的山头。 我向那个插旗子的山头跑去。 换：换个词，换个句子，使原来的语句更合理，更有力。如： 这个问题引起了大家的兴趣，我们争吵很激烈。 批改作文的基本要求 1?语意不明的句子，要修改到语意清楚。 2?杂乱无章的句子，要修改到条理分明。 3?平板无味的句子，要修改到描述生动。 4?说明观点材料不足的句子，要修改到陈述正确，材料充实。 5?通俗不雅的语句用词，要修改到优美可读。 6?文法使用错误，要修改到正确无误。 7?过于单调无意义的句子，要删去。 8?模糊不清的语意，要修改到意思明确。 9?引述不够正确的地方，要指出错误并加以改正。 10?语意前后不一或段落不清楚的地方，要修正到前后通顺连贯。 提高学生作文兴趣的有效方法 1?倾听语言发表并加以赞许，鼓励纪录 2?欣赏各种作品、并鼓励加以说明描述 3?和学生共同观察欣赏景物、嘉许看法鼓励纪录 4?和学生共同讨论问题，接纳其意见并鼓励纪录 5?和学生共同唱歌游戏，欢乐之余，鼓励记叙描述活动经过方法和感受 6?朗诵学生作品 7?展示学生作品 8?表演学生作品 9?绘画学生作品 10?给予建设性评语 求真：求作人与作文统一，文格与人格统一文为心声，作文要讲真理，评析作文更要讲真理，透过文笔改造学生的「内质」，形式坚强的人格特质。学生思想倾向并不全是健康的，光明的。评析者应以真理的尺度加以衡量。 思想行为的启迪，变化学生的内质 1?在表达方面──能顾及学生的阅读能力，使他们易懂。 2?在表现方面──能顾及学生的心理要求，使他们爱看。 3?在作用方面──能啓发学生的写作思想，提升写作技巧，使他们获得好处。 句子的批改──化平淡为精彩 啓示深远 5.生动活泼，描述自然 26.行文流畅，描绘深刻 6.层次分明，深入浅出 27.写景清丽，譬喻恰当 7.条理清楚，叙述流畅 28.真情洋溢，涵意深远 8.简洁有力，文气畅盛 29.一气呵成，颇见创意 9.言简意赅，意象鲜明 30.说理客观，叙意中肯 10.字里行间，充满感情 文笔流畅，结构有序 31.风格清新，内容中肯 11.文辞丰富，布局严谨 32.抒情真切，事例欠妥 12.颇有见地，能抒己见 33.譬喻得当，用词优美 13.观察入微，切中主题 34.叙述明畅，文句简洁 14.段落分明，阐述深入 35.结构有序，思虑周密 15.叙写具体，文句有力 36.遣词用字，妥切适当 16.写景叙事，自然有致 37.情意温馨，颇能感人 17.具体陈述，合情合理 38.字句华美，文气委婉 18.婉转清丽，情味深厚 39.理路通达，意义深远 19.把握特性，文字生动 40.简洁有力，起伏精简，气势雄浑 20.深入浅出，技巧圆熟 41.想法独特，颇有见地 21.说理清楚，简洁利落 42词能达意，文亦流利 优良的作文评语 ~~~这些都是老师笔下的精品 (一)真诚的赞美 1.情感很真实，从你细细的描述中，让人也彷彿感受到你的心情。 2.读完你的作品，给人一种很舒服很轻松的感觉，文笔掌握得很自然呢﹗ 3.你的创作力很强，文章处处可见巧思创意。 4.拟人的方法运用得太好了，让老师也完全融入你描写的情境中。 5.叙述既生动又活泼，尤其联想那一部分，更让人拍案叫绝。 6.你的论点很正确，老师很同意你的说法。 7.思考清楚，条理分明，是一篇很棒的论说文。 8.这个主题你发挥得很好，老师提示的重点都能一一写出来，可见你上课非常专心。 9.你是个认真的孩子，字字句句都很诚恳，从文章中可以看出你的努力。 10.符合了记叙文的条件，从头到尾都描述得既清楚又完整。 11.这一个主题你发挥得淋漓尽致，老师也忍不住要拍手叫好。 12.内容充实，布局也很周详，可见你是用过心思来完成作品的。 13.俏皮的写法，让全文显得活泼生动，人物好像都活灵活现了。 14.你很棒呢﹗不但老师提示的都写出来了，自己还有想法，继续努力啊﹗加油﹗ (二)先称赞后批评 1.文章的叙述大致上还算流畅，但段落却不是很清楚，应该试着多看看别人的作品，才会更加熟悉分段的方法。 2.搜集的材料很丰富，但写起来却有如炒大锅菜，有些杂乱，多注意一下怎么把握重点。 3.故事基本上相当有创意，