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学前教育现状分析及其对策 ? 学前教育是基础教育的有机组成部分，是学校教育的基础阶段，对一个人一生的发展起着重要的作用。高度重视发展学前教育，意义重大。现对开发区一小幼儿园的学前教育情况进行了一次系统分析，具体情况如下： 一、基本情况 开发区一小幼儿园位于开发区中心地带，地理位置优越、交通便利。成立于2002年，是一所公办幼儿园，目前，全园有教职工10人，3个班，在园幼儿100名，占地1800多平米，内设大、中、两个班型,几年来在各级领导重视关怀和有关部门的努力下，有了一定的发展，但发展的步伐有些缓慢。分析其原因，我认为主要表现在以下几个方面： 1、对学前教育重要性的认识不够。美国心理学家布鲁姆的研究表明：“若以17岁少年的智力为100计算，其中50%是在4岁以前获得的，30%是在5—7岁获得的，20%是在8-17岁获得的。最初4年的智力发展是以后13年的总和。”所以说，学前教育是基础的基础。幼儿园的任务是实行保育和教育相结合的原则（保、教的主要目标：增强幼儿体质，发展幼儿智力，培养良好的生活、卫生习惯和对有意义活动的兴趣，萌发爱家乡、爱祖国等情感，培养诚实、勇敢等良好的品德行为和习惯及活泼开朗的性格），对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。幼儿园同时为家长参加工作、学习提供便利条件。但是，有的家长只是片面理解，断章取义，认为幼儿园只是为他们带带孩子，行个方便，只要家里有爷爷奶奶带小孩，就可以不上幼儿园（学前班）；个别家长更是注重表面现象，如只看：“写几个字，背几首诗”；有的家长原计划是小、中班不愿上，入园就要上大班，学写字，这不正是拔苗助长吗？还有些家长把游戏课、综合课理解为“玩”，岂不知幼儿在“玩”中学到了许多知识，明白了许多道理，掌握了技能，开发了智力。 2、专业教师缺乏且年龄偏大。目前幼儿园3个班，只有6名教师，无保育员，6名教师全部是小学教师转岗，其中幼儿师范毕业的3名，占总数的50%；平均年龄接近40岁。幼儿园一班只有一名教师，保教一肩挑，不能脱岗参加培训或学习，造成教育理念和教育方法的相对滞后，教育教学水平及组织幼儿活动能力差。 3、学校经费紧张，对幼儿教育投入少。学前教育经费一直是学校自筹资金，经费紧张，投入购置幼儿活动设施少，于是教师只能将幼儿轰进教室，用写字算题这样的方式管理幼儿，出现幼儿活动小学化倾向。不仅剥夺了幼儿童年游戏的快乐，又容易出现不正确的读写姿势，一旦形成习惯，在意后的学习中很难矫正。 4、园舍布局不合理、设备硬件设施大都不符合标准。，幼儿园应设活动室、儿童厕所、盥洗室、保健室、办公用房、厨房、音乐室、游戏室、体育活动室、家长接待室等。而我园是一所小学的旧址，不符合幼儿园国家规定的标准，不符合幼儿园园舍配套规定。 5、 二、对策与建议 主要政策措施： 1、开办家长学校。现在，不少家长文化素质不高，只顾挣钱和劳作，缺乏超前的学前教育意识和科学的教养方法，更不了解学前教育的重要性，这些都严重影响着幼儿的健康成长。因此，学校有必要对一部分幼儿家长进行培训和指导，开设家长学校，向家长宣传学前教育的重要性，更新他们的观念，指导他们如何教育子女。家长学校的教师，可以让幼儿园专门培训过的拥有丰富幼儿教育经验的教师担任，教学内容和方法是针对当地实际和家长认识观念上的需要，有目的、有计划地进行，通过在家长学校中的学习，力求让家长了解幼儿园的任务、保教的主要目标及教学内容、方法、目的，以便他们更好地与幼儿园教师合作和配合，共同促进幼儿身心健康发展 2、招聘专业教师，培训专职教师。振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。由于专业教师、保育员严重缺乏和年龄偏大的问题，拟按计划招聘3名年轻专业教师，充实到幼教队伍中。另外，要加强在职教师的培训，采取“走出去，引进来”的办法，学习外地的先进教学方法和管理模式。 3、争取政府支持，加大投入力度。再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子。在取得政府支持的前提下，增加经费的投入。尤其是在硬件设施上，有计划、分步骤地进行改善，对那些不符合规定的能按要求改建，力争建立起一所符合国家规定的标准化省级优质幼儿园。 总之，学前教育任务艰巨，责任重大。相信，在各级政府的关心重视下，在有关部门、全体教职员工、社会各界及家长的共同努力和密切配合下，学前教育事业一定会蓬勃发展，前程似锦。（正文2340字） ? 俄罗斯结合国情学前教育启示 来源:?作者:enjoy 发布时间:2010-7-12 17:21:00 浏览:[867]??感谢enjoy上传 - ????? 前苏联解体后，俄罗斯政府延续了前苏联重视学前教育的优良传统，在新的历史条件下积极探索学前教育发展的新模式，结合俄罗斯的国情，举办了形式多样的学前教育机构，在学前教育上所取得的成就得到世界学前教育界的