对均衡发展自评情况通报及整改建议.docVIP

对均衡发展自评情况的通报及整改建议 一、自评情况简要通报 （一）基本情况：根据垣曲县义务教育均衡发展工作领导组的日程安排，3月24日-4月4日，县教育局组织均衡办、基教股、人事股、后勤办、电教馆、政教股、督导室等相关人员，在张斌副局长的带领下，对全县义务教育阶段学校的均衡发展达标情况进行了认真的自查自评。从整体情况看，绝大多数学校领导都能高度重视此项工作，并能对学校初评中发现的问题积极予以整改，取得了明显成效（略）。 （二）存在问题：一是个别校长认识不到位，思路不清晰，汇报不简练；二是个别学校的校园规划不合理，专用教室有缺额；三是部分学校的仪器设备摆放不科学、数量有缺失；四是多数学校的校园监控和班班通并未开通，形同虚设；五是多数农村小学教师配备不合理，没有做到专科专用；六是部分学校的教育教学活动不能正常开展，甚至有严重的教学责任事件发生（如公示差生名单、实行月考等）；七是校园文化教育氛围不浓，文化主题不鲜明；八是档案建设不规范，虚假资料泛滥，应付现象严重。 二、对主要问题的整改建议 （一）均衡发展是目前我国教育事业发展中的一项标志性工程。我们必须高度重视、拿在手上。首先校长必须思路清晰、汇报利落（方言重者可配解说员）。学校简介举例：①性质及誉称1-2句:说清寄宿制、走读式、县直、农村；哪一级的示范校、文明校（按校牌）。②规模轨制2-3句：学校轨制为（单轨不说）；现有教学班、在校生、目前最大班额；现有专任教师，生师比为：③建校时间、学校布局3-4句：我校兴（新）建于哪年，占地面积、建筑面积各是多少（移初等应说明县政府投入情况）；学校布局规划为：应按方位说清教学区、办公区、生活区、运动区及实践基地等。④专用教室和功能室概述一句。⑤办学宗旨（思路）、校训、校风1-2句。⑥校园文化建设主题1-2句，应与学校的办学宗旨、校训，教学资源，校园、楼道及班级文化布置相适合，1-2句。 （二）个别小学的校园布局规划必须大动手术，一步到位。必须划清教学区与生活区。各类用房的门牌标志必须规范，并及时换新。如图书室、阅览室，理化生（科学）实验室，音乐教室，美术教室，计算机网络教室；各类教学仪器、器材室；行政办公室（校长室、督学室等）；教学办公室（政教处、教导处），少队活动室（社团办公室），档案资料室；卫生室/保健室、心理咨询室（初中）；教师休息室、传达值宿室、开水房、总务仓库等。 （三）对各科教学仪器、器材、图书的管理必须严格规范。自评中发现的问题：一是管理人员随意更换，业务不熟；二是不能认真落实财产移交手续，部分教学仪器设备，尤其是工具类器械，数量短缺严重或是早已丢失；三是设备摆放不合理，甚至杂乱无序。因此要求各校在配备管理人员时必须慎重，要尽可能的考虑所配人员的专业素养、责任心及工作岗位的固定性；管理员工作调动或岗位变换时（包括退休），一定要履行财物移交手续；对丢失的物品，必须如数追回或购买补上；要对各室的所有物品逐项清点、合理归类，有序摆放，如综合器材室（语文、英语、品社、数学、综合实践等）；体育器材室（尤其是常量器材）。 （四）目前，我县已全面实现校校通。4月15日之前，各校尤其是农村小学、必须全部实现班班通，校园监控必须全部开通。费用未交的要及时补交；设备有问题的要尽快维修或更换。 （五）对各校配备的音、体、美、计算机和小学英语教师，必须专科专用。首先各中心校必须均衡配备教师，如某中心校其中一所小学有美术、英语教师各两名，而另外两所小学却仅有一名英语教师。同时还要考虑中级以上职称、县级以上骨干教师的均衡。其次是各小学必须对专业特长教师进行专用，明确该教师主任学科，在该教师任够该课程节数，尚不能达到规定工作量时，再用其它课程进行补充。 （六）办学、教学行为必须严格规范，各种教育教学活动务必全面开展（访谈）。办学行为规范包括：①学校班额已达标准班额的，决不多增一名学生；②非正常跨区域招生比例要严格控制在10%以内；③均衡编班、均衡配置教师结果决不允许随意变动，且无重点班等；④学校的各项管理制度必须完善，岗位职责必须明确，工作落实必须到位（如日巡、周结、月评等），学校“三风”必须保持良好。教学行为规范包括：①学校的课程总表、班级课表、专用教室课表、作息时间表既要规范，又要一致；②教师必须按课表上课，学生按规定时间作息，切实做到开全课程，开足课时；③教师的各科教学计划、备课（包括安全教育课）、作业批改记录、过程性测评资料等，学生的各科作业、课堂笔记（包括音、体、美、校本课程）、实验报告等必须健全；各种本册的封面书写必须规范（学年、学期、年级、课程、使用人姓名等），收集时应按序摆放，备课在上，作业在下；④各专用教室的使用必须步入常态，尤其是实验课（开课率应达100%）；⑤必须严令禁止教师乱补课、乱收费、乱订滥印资料、歧视学困生、体罚和变相体罚学生等不