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☆教学基本信息
《Unit9Whatdoeshelooklike?》
课题SectionAPeriod1（1a-1c）
作者
及工作
单位
☆指导思想与理论依据
一、指导思想
1、围绕学校的育人目标，以《英语课程标准》为基本标准，以激发和培养学生
的学习英语的兴趣为基本任务，使学生养成良好的学习习惯和形成有效的学习
策略，发展自主学习的精神和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听
说读写技能，形成一定的综合语言运用能力,促进心智发展,提高综合人文素养。
在完成任务的活动中让学生们形成合作学习和探究学习的学习方式，引导学
生积极思考，善于抓住英语交流的机会。在活动中相互探讨、相互交流、相互
合作，从而获得知识、技能和情感体验，发展他们的能力。
☆教材分析
教材分析：
（1）、教材内容：
本节课是Goforit七年级下册中UNIT9《Whatdoeshelooklike?》的
第一课时。其核心话题是立足于人的外貌特点，谈论人的外表形象，让学生学
会运用所学知识来对人的身高、体重、发型等进行描述。
（2）、教材的地位及作用
本节课的教学内容来源于生活，立足于生活，它主要是以人的外貌特征为
主线，以一种循序渐进、由浅入深的学习程序来展开英语教学，其主要目的是
通过激趣来引发学生能运用英语来进行交流，能运用英语来描述自己或他人的
外貌特征。
☆学情分析
本节课的教学对象是七年级学生，虽已有一定的英语语言基础，但由于全
部是农村学生，在课堂上还是不太自信，积极主动性较差，表现欲望也不强。
因此为了激发和培养学生学习英语的兴趣，使其树立自信心，在教学中，要充
分利用多媒体，课件、图片、简笔画等教学资源来进行语言操练和实践，让学
生更直观地感受英语，学习英语，运用英语，使其感受到英语的魅力无处不在。
☆教学目标
☆教学基本信息
《Unit9Whatdoeshelooklike?》
课题SectionAPeriod1（1a-1c）
作者
及工作
单位
☆指导思想与理论依据
一、指导思想
1、围绕学校的育人目标，以《英语课程标准》为基本标准，以激发和培养学生
的学习英语的兴趣为基本任务，使学生养成良好的学习习惯和形成有效的学习
策略，发展自主学习的精神和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听
说读写技能，形成一定的综合语言运用能力,促进心智发展,提高综合人文素养。
在完成任务的活动中让学生们形成合作学习和探究学习的学习方式，引导学
生积极思考，善于抓住英语交流的机会。在活动中相互探讨、相互交流、相互
合作，从而获得知识、技能和情感体验，发展他们的能力。
☆教材分析
教材分析：
（1）、教材内容：
本节课是Goforit七年级下册中UNIT9《Whatdoeshelooklike?》的
第一课时。其核心话题是立足于人的外貌特点，谈论人的外表形象，让学生学
会运用所学知识来对人的身高、体重、发型等进行描述。
（2）、教材的地位及作用
本节课的教学内容来源于生活，立足于生活，它主要是以人的外貌特征为
主线，以一种循序渐进、由浅入深的学习程序来展开英语教学，其主要目的是
通过激趣来引发学生能运用英语来进行交流，能运用英语来描述自己或他人的
外貌特征。
Knowledgeobjects语言知识目标：
1、Helpstudentslearnthenewvocabularyofthisunitandlearntousethemto
d
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