小一學生之學習情況量表-教學資源庫-香港教育城.pptVIP

及早識別和輔導有學習困難小一學生計劃建立學生資料庫及教學資源檔案 教育統籌局 教育心理服務(特殊教育)組 二零零五年十月六及十二日 學生資料庫 學校應把有特殊學習需要學生的資料存檔 管理與組織 編寫學校發展計劃時，在擬定照顧個別差異的政策和措施時有所參照 質素保證視學時，亦能提供佐證與視學隊伍整體檢視校方的工作 學與教 識別和評估的資料，給課程發展主任與組、級、科任教師共同備課時參考，編寫合適的課程以照顧個別差異 學生資料庫 學生支援方面 能有系統地跟進學生的進展 學校為有學習困難的學生提供功課及測考調適時，須把有關決定及建議存檔，以便日後跟進及檢視 學校要備妥相關的評估報告及校內調適記錄，以便為有特殊教育需要的學生在參加「全港性系統評估」及「小五小六呈分試」時，申請考核調適 當學生在轉校或升中時，學校要將有特殊教育需要學生的資料傳遞至有關學校 注意事項 設文件櫃擺放各跟進階段的記錄和資料 用不同的顏色文件夾以識別 表格應有編碼方便校內教職員使用 所有跟進記錄和資料應定期存檔及更新 學生支援小組的記錄 第一類：常用表格 第二類：學校的政策文件、整體計劃的 檢討報告、對外信件及會議記錄 第三類：學生的識別及評估資料 第四類：參考資料：相關的政策文件單張及 教學資源的目錄 (一) 學生支援小組常用的表格 識別階段用的表格