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2015年高考区域地理典型试题分析及复习策略 　　2015年高考地理试题以材料为导入，地图为载体，将地理各部分知识有机结合在一起，突出了地理学科的区域性和综合性特点。试题侧重考查学生对地理基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力，能体现出不同层次学生思维层次的差异，有利于高校选拔人才。2015年高考地理试题突出了对区域地理的考查，区域地理的考查多以地理综合题呈现，多以热点地区、热点问题存在的地区为背景，侧重考查学生的区域空间定位能力、区域特征分析能力、发现区域问题及解决实际问题的能力。区域地理试题一般重空间定位和区域特征及人地关系分析，在解答这类试题时，一般可分为三步：准确定位区域空间；分析区域特征，有效提取地理信息；合理运用地理原理，提出区域发展对策。 中国论文网 /9/view-7249614.htm 　　一、区域空间定位类试题 　　（一）2015年高考真题简析与启示 　　例1（2015年高考海南地理卷，15～17题）图1示意某湖泊位置，20世纪30-50年代，该湖流域大规模开垦。据此完成（1）～（2）题。 　　（1）据图中信息判断，该湖泊（） 　　A.湖面少风浪 　　B.北部湖水较南部浅 　　C.冬季不结冰 　　D.湖水多被用于灌溉 　　（2）在该湖①②③④四湖区中，最适宜淡水鱼生长的湖区是（） 　　A.①B.②C.③D.④ 　　（3）20世纪30-50年代，该湖水位下降加剧的主要原因是（） 　　A.流域年降水量减少 　　B.流域年蒸发量增大 　　C.入湖河水量减少 　　D.出湖河水量增大 　　【答案】（1）B（2）D（3）C 　　【解析】（1）根据图中信息可以判断出该湖为里海，位于中纬度地区，受盛行西风带的影响，湖面多风浪。图中湖泊北部等高线稀疏，地势起伏较小，湖床海拔高度较高，湖水较浅；南部等高线密集，地势起伏大，湖床海拔高度低，湖水较深。该地纬度较高，属于温带地区，湖泊冬季结冰。湖泊周围地区以温带大陆性气候为主，降水较少，淡水注入少而蒸发大，湖水盐度较高，灌溉用水少。 　　（2）从上题分析可知，该湖盐度相对较高，图中④位于湖泊北部河流入口附近，淡水注入较多，湖水盐度较低，最适宜淡水鱼生长。 　　（3）20世纪30-50年代，里海沿岸地区人口迅速增加，河流用水量增大，入湖径流量减少，导致湖水水位下降加剧。 　　【考点定位】本题组主要考查区域自然环境特征、区域生态问题、区域空间定位等。 　　【名师点睛】该组试题以区域图为切入点，考查区域自然环境特征及其影响区域自然环境特征变化的主要原因等。区域自然环境要素相互联系、相互影响，从而构成区域整体自然环境特征，因此，区域问题的解答一般可遵循“区域定位―区域地理环境特征分析―区域地理环境的影响”这一思路，即首先根据材料中所提供的信息，如经纬度、地名等进行区域空间准确定位，其次分析区域地理环境特征的表现及其成因，然后推测区域地理环境的影响。区域问题是高考地理的重要考点，从区域入手考查地理环境综合特征，体现了地理学科的综合性和区域性特征。 　　（二）区域空间定位类试题的复习策略 　　根据近几年高考地理试题的特点，区域的考查多以简单的黑白地图引入，考生对所给图文材料进行准确的区域定位是解答该类试题的关键。因此，区域地理的复习，必须突破“定位”关，考生应在脑海中建立两幅图――世界地图和中国地图，以此作为区域地理复习的基础。但由于地图和区域的学习都是在初中阶段完成的，要想在时间非常紧张的高三花费较短时间建立两幅脑中地图难度很大。以总结归纳和练习的形式进行填图绘图训练，可取得事半功倍的效果。 　　1.列出主要经纬线及其附近的地理事物表格，图文对照进行填图练习。如可以用表格的形式列出0°、30°E、60°E、90°E、120°E、150°E、180°、150°W、120°W、90°W、60°W、30°W等经线和赤道、北回归线、北极圈、南回归线、南极圈等纬线及其附近的地理事物，先对照进行填图练习，再用空白地图对照表格说出或填出以上区域的定位内容。实践证明，这种方法省时高效，比拿着地图死记硬背的效果好要。 　　2.在世界地理和中国地理定位练习的基础上，再进行“以点定面”训练。经过填图练习，学生对区域地理的位置有了一个大致的了解，在此基础上，再进行“以点定面”的训练，即先确定某点，再以该点为中心（或作为参照物）推测某区域的大致位置和范围。参照点的选择应具备代表性和典型性，如可以选择大洲或大洋的中心或某地形区的中心或某重要城市。但参照点不宜太多，否则难以记住而达不到目的。 　　3.根据经纬线简图，写出区域名称。这属于较高层次的读图训练，要求根据给出的经纬线快速判断出该区域名称。在每次测试前，可对照以上区域定位图表用5分