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初中语文教学创新探析 　　【摘 要】语文是初中阶段的一门主要课程，是学生学习其他学科的基础。在新课程改革的背景之下，初中语文教学也面临着不断的改革和完善。当前，初中语文教学改革的关键在于教师要不断创新教学理念和教学模式，通过教学方法的彻底改变以及教学模式的大胆创新，实现初中语文教学改革的突破与发展。本文就初中语文教学现状，分析在新课程改革背景之下初中语文创新教学的策略。 中国论文网 /9/view-7243232.htm 　　【关键词】初中语文；新课改；创新；策略；现状 　　当前，我国已经进入全面实施素质教育的时代。传统的应试教育已经让很多有文化的青年成为教育体制的受害者，在新时代，国家的教育不能在循规蹈矩，不能在延续着传统教学制度的不足。因此，在素质教育的崭新时代，迎接着我国青少年的将是全新的教学理念和教学体制。在这个全新的教学空间里，基础教育课程改革正以全新的理念推动着素质教育快速地向前发展。在这样的社会背景下，初中语文教学中，教师也应当以新课程改革和素质教育为基础，通过教学理念和教学手段的创新，实现初中语文教学在素质教育的道路上健康发展。以下，笔者立足于初中语文教学现状，阐述在新课程背景下初中语文教学的创新策略。 　　一、初中语文教学现状 　　在新课程改革的影响下，当前，初中语文教学已经发生了很多改变。例如，很多教师在课堂教学中，开始关注学生的主体地位，开始认识和了解到传统应试教育的不足。很多教师在课堂教学中，已经开始创新教学理念和教学手段，尤其是新一代的年轻教师，他们无论是在知识素养、眼界和见识等方面，都具有很多先进性。因此，在新教师的课堂，创新教学已经开始趋于成熟。但是，对于一些资历较长的教师来讲，由于长期以来的教学理念和教学习惯的影响，他们在课堂教学中，教学模式还趋于守旧的地位。总结下来，当前，初中语文教学主要存在如下问题：首先，由于在很大程度上受应试教育的影响， 在教学内容、教学安排、教学要求和教学评估等方面存在“ 一个中心”的现象，学生的主动性和创造性受到压制。学习的积极性受到了挫伤。这使得一些基础较好的学生得不到脱颖而出的机会，在创新能力方面得不到更多的培养。其次，教师的对新课改要求下的创新能力的培养理解不够透彻，对其实质性的要求只是从形式上去应付，不能够真正的落实到实处， 教师不能把语文知识的传授和创新能力的培养有机的结合起来，寻求不到两者教育的结合点，忽略了学生的主体能动性， 不懂得通过改变教学方法来培养学生的兴趣，激发学生的学习动力。初中语文教学存在的问题，大大影响了我国语文教学改革的进程和步伐，因此，必须通过教学创新，实现初中语文教学改革的有序进行。 　　二、新课程改革背景下如何实现初中语文教学的创新 　　在新课改革的背景下，要实现初中语文教学的创新，主要有以下方法： 　　1.不断转变教师的教学理念 　　教师的教学理念是影响教学改革创新的主要因素。教师在教学过程中，如果教学理念先进，在课堂教学中敢于实践和创新，那么，教师的教学手段和教学模式乃至教学内容都会与时俱进，并且会取得良好的教学效果。如果教师在课堂教学中因循守旧，不敢迈出创新的步伐，在课堂教学中还是以传统的提高学生考试成绩为基础的课堂教学，那势必会严重影响课堂教学的效果。因此，新课标下的初中语文教学必须积极转变教学理念，改革和创新适应现代教育发展进步的教学方法，提高学生的学习能力与创新能力，实现高效的初中语文教学。因此，要转变教师的教学理念，与学生多进行沟通与交流，建立起平等和谐的师生关系，使学生与教师的关系更加融洽。在教学过程中教师应全面发挥自身的教学智慧和能力，不断借鉴之前的教学反思，探讨与解决初中语文教学的目的、过程以及自身方法、态度、情境等问题，不断提升自身的教学能力、教学水平及综合素养。 　　2.不断创新教师的教学方法 　　教师的教学方法的创新，是提高课堂教学效率的基础和保障。在课堂教学中，教师应当充分了解学生的实际情况，学生的兴趣爱好，学生的知识理解和接受水平等等。只有教师将自己的课堂教学建立在学生的基础之上，所选择的教学内容和教学方法将会更加符合学生的需求，真正地达到因材施教的目的。在课堂教学中，教师可以通过创新教学手段，实现课堂教学效率的最大化和最有爱。例如，教师可采用诸多生动活泼的教学手段和教学方法，让学生多看、多听、多写。在讲解课文内容时可充分利用挂图、幻灯片和多媒体课件等现代化教学手段，让学生感受真实的气氛，更好、更快的进入课文情境，还可以采用教师与学生、学生与学生之间的互动型教学方法，充分发挥学生的兴趣和积极性，鼓励学生参与到课堂教学活动中来，进一步促进当前初中语文教学方法的革新与优化。 　　3.重视学生在课堂教学中的主体地位 　　新课程改革强调教师要形成以学生为主体、教师为主导的课堂教学模式。在