四年级下自然常识5~6单元.docVIP

第五单元 沉与浮 第一课 水的浮力 学习目标： 1、 2、 3、 预习活动： 作业 查找浮力的定义。 讨论 在生活、或书本中寻找浮力作用的事例，并与同学进行交流。 课程拓展： 分组用塑料饮料瓶做“潜水艇” 第二课 物体的沉浮条件 学习目标 预习活动 交流展示自己小组“潜水艇”的沉与浮 课程拓展： 讨论交流：通过实验（橡皮泥团），谈谈怎样使下沉的物体浮上来，浮着的物体沉下去。 第三课 怎样使下沉的物体浮上来 预习活动 再读曹冲称象的故事 课程拓展 了解一些人类利用浮力的工作。制作ppt交流 第四课 空气的浮力 预习活动： 讨论 为什么氢气球会上升 课程拓展： 了解生活工作中利用空气浮力的事例。  第八册单元六重心与稳定性 ［ 作者：佚名 点击数：3836 更新时间：2006-3-21 ］  单元教学目标 1． 初步知道任何物体都有重心，逐步学会找物体重心的一些方法。 2． 初步知道物体的稳定性，知道物体的稳定性与物体重心的位置和支持面的大小有关。 3． 初步理解不倒翁不倒的原理及提高稳定性在生活实际中的应用。 4． 初步培养学生能对实验中观察到的现象进行分析和概括的能力，培养学生动手、动脑制作、实践的能力。 单元教学活动结构图 1． 找重心 活动一 找铁丝的重心 活动二找长方形纸板的重心 2．物体的稳定性 活动一 推一推，哪个不容易倒 活动二 提高稳定性在生活中的应用 3．不倒翁 活动一 不倒翁为什么不倒 活动二 制作不倒翁 活动三 制作重心玩具 教学活动准备一览表 课时名称 活 动 名 称 教 具 学 具 1． 找重心 活动一 找铁丝的重心 米 尺 细线、铁丝、直尺 活动二找长方形纸板的重心 长方形纸板、铁架台、细线、图钉、重锤、铅笔、直尺 2．物体的稳定性 活动一 推一推，哪个不容易倒 长铅笔、橡皮泥 活动二 提高稳定性在生活中的应用 铁架台、花瓶、相关图片、课件 3．不倒翁 活动一 不倒翁为什么不倒 不倒翁实物 模拟“不倒翁”配件 活动二 制作不倒翁 沙粒、假红蛋壳、彩笔 活动三 制作重心玩具 软木塞、刀叉二把、竹签、饮料瓶一个、铅笔刀 参考资料 1. 重心 物体各部分所受重力的合力作用点。地球表面上物体的尺寸相对于地球半径来说是很小的，所以物体上各质点所受的重力可以看成是彼此平行的力。这些平行力的合力永远通过物体上的某一个固定点，该点就是物体的重心。 2. 找重心的方法 凡均质分布的具有对称面，对称轴或对称中心的形体，其重心必在这个对称面、对称轴或对称重心上。因此这类物体的重心可以用作图法求出。如三角形平板重心在中线的交点上。质量均匀，形状复杂但有规则的物体的重心可以计算求得。在直角坐标系中OXYZ中重心C的坐标可按下列公式计算：Xc=1/V∫xdv, Yc=1/V∫ydv, Zc=1/V∫zdv. 找质量不均匀，或无规则形状薄板的重心可采用悬挂法找出其重心。了解物体重心的位置，有很大的使用价值。如在设计汽车，飞机，轮船时，重心位置的确定是一项非常重要的工作。如设计得当，就可以保证操纵灵敏、行驶或航行平衡、安全。又如旋转体（如磨石的砂轮）的重心如不在旋转轴上，便会产生使旋转轴偏离的力，引起振动，使轴承松动和磨损。 3. 平衡种类 刚体受到多个外力作用时，当外力的合力为零，相对于某一点的合力矩为零时称此刚体处于平衡状态。平衡一般分为稳定平衡，不稳定平衡，随遇平衡三种。处在平衡状态下的物体受到微小扰动偏离平衡状态后，能自动恢复原状态则为稳定平衡，若不能恢复原状态，远离此态而达到一个新态时，称原平衡状态为不稳定平衡；若扰动后不恢复原态，也不远离原态，在任意状态下都能保持平衡时，称为随遇平衡。 4. 稳度 处在平衡位置的物体，受到扰动时，该物体具有反抗扰动以保持原状态的倾向、大小的程度。本教材用稳定性来代替稳度概念，容易被小学生理解。静止物体之间的稳度比较最简单，也非常重要。此时稳度大小与物体重心高低和支面的大小有关。在支面相同的情况下，重心越低，稳度越大；在重心高度相同时，支面越大稳度越大。在支面与重心位置一样时，质量越大的物体稳度越大。对一物体若任何扰动均会使其重心升高，则此物体稳度最大（如不倒翁）。自然界中存在各种各样随机扰动，为保持物体的正常状态，必须设法提高物体的稳度。许多机器、仪器设备都制成底部重（重心低），底部大（支面大）以增大稳度。交通工具设计时尽量降低重心，高压电线的铁塔有相当大的支面都是为了增大稳度 第八册六1找重心 ［ 作者：佚名 点击数：2398 更新时间：2006-3-21 ］ 本课教