【全程学习方略】2015-2016学年高中物理 3.2 形变与弹力（情境互动课型）课件 鲁科版必修1.pptVIP

第2节 形变与弹力 物体为什么会发生形状的变化，我们又怎么来描述这种变化？ 1.知道常见的形变。 2.会用简单器材显示微小的形变。 3.知道什么是弹力以及弹力产生的条件，并能在力的 图示或力的示意图中正确画出它们的方向。 4.通过实验探究弹力与形变的关系，知道胡克定律， 并能利用其进行有关的计算。 （重点） 一、形变 1.形变的概念： 物体发生的伸长、缩短、弯曲等变化称为形变 2.形变的种类： （1）撤去外力后能够恢复原状的物体称为弹性体， 弹性体发生的形变叫做弹性形变； （2）撤去外力后不能够恢复原状的形变叫做范性形变。 3.形变的原因：物体受到外力的作用 对物体的微小形变，我们可以想办法用某种装置来验证其存在，下面请同学们观察玻璃瓶的微小形变。 放大的思想 4.弹性限度：弹性体的形变达到某一值时，即使撤去外力，物体也不能再恢复原状，这个值叫弹性限度。 二、弹力 形变的原因是物体受到了力，形变后的物体要恢复原状，那么它会对跟它接触的物体产生什么样的作用呢？ 我们要用较大的力才能把弓拉紧，释放之后，箭才能飞速射出 1.概念:发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对跟它接触的物体产生力的作用，这种力叫做弹力。 2.弹力产生的条件： （1）直接接触 （2）有弹性形变 缺一不可 3.弹力的方向 （1）支撑类 平面与平面 平面与曲面 木块压在桌面上，使桌面有一向下的形变 球压在挡板上使挡板发生形变 垂直于接触面，指向被支持物 (2)绳索类 小球的作用使绳子伸长而形变 伸长的绳子要恢复原长，就要对使它伸长的小球产生弹力 弹力的方向指向绳子收缩的方向 （3）弹簧类 弹簧被拉伸时 弹簧被压缩时 弹力沿弹簧收缩的方向 弹力沿弹簧伸长的方向 弹力的方向总是与物体形变的趋向相反 小球静止在轻杆上 由二力平衡N=G 弹力竖直向上所以轻杆产生的弹力不一定沿杆方向 (4)轻杆类 例1.（多选）如图所示，物体A静置于 水平桌面上，下列关于物体所受作用 力的说法中正确的是(　 　) A.桌面受到的压力就是物体的重力 B.桌面受到的压力是由于它本身发生了微小的形变而产生的 C．桌面由于发生了微小形变而对物体产生了垂直于桌面的支持力 D.物体由于发生了微小形变而对桌子产生了垂直于桌面的压力 CD 4.弹力的大小 （1）弹力的大小与物体的形变程度的关系 弹力的大小与物体 的形变程度有关， 形变越大，弹力 越大，形变消失， 弹力随着消失。 探究弹簧伸长量与弹力的关系 方法：控制变量法 实验器材：铁架台、下端带挂钩的弹簧、50g的钩码若干、刻度尺等。 钩码的总重力 G/N 弹簧的总长度L/cm 弹簧的总伸长量ΔL /cm 弹簧伸长量与弹力关系： 弹力随弹簧伸长量的增加而增加 （2）胡克定律 ①内容 在弹性限度内，弹性体弹力的大小与弹性体伸长（或缩短）的长度成正比。 ②公式 F=kx 比例系数k叫做劲度系数，简称 劲度,其单位是N/m,大小与弹簧 的材料、形状、长度、粗细等 有关。x为弹簧长度的改变量， 而不是弹簧的长度。 例2.一轻弹簧，原长10cm，劲度系数k=1000N/m，受到20N的拉力作用（仍在弹簧的弹性限度内），求此时弹簧的长度？ 解：已知拉力F=20N，劲度系数k=1000N/m 根据胡克定律 F=kx 得弹簧的伸长量x=2 cm 又知弹簧的原长L0=10cm 故弹簧的总长度L=L0+x=12cm 三、知识拓展 1.弹力有无的判断 （1）根据弹力产生的条件直接判断 根据物体是否直接接触并发生弹性形变来判断是否存在弹力．此方法多用来判断形变较明显的情况． （2）利用假设法判断 对形变不明显的情况，可假设两个物体间弹力不存在，看物体还能否保持原有的状态，若运动状态不变，则此处不存在弹力，若运动状态改变，则此处一定存在弹力． M 例如.用细线悬挂的小球与斜面体接 触，细线竖直，小球静止不动，试 判断小球是否受斜面体的弹力作用。 分析：图中细线竖直.因去掉斜面体， 小球的状态不变，故小球不受斜面的 支持力. 同样的方法，也可判断出球与水平地 面间有弹力与竖直墙壁间无弹力。 2.几种常见模型中弹力方向的确定 弹　力 弹力的方向 弹簧两端的弹力 与弹簧中心轴线重合，指向弹簧恢复原状的方向 轻绳的弹力 沿绳指向绳收缩的方向 面与面接触的弹力 垂直于接触面指向受力物体 点与面接触的弹力 过接触点垂直于过接触点的切面而指向受力物体 球与面接触的弹力 在接触点与球心连线上，指向受力物体 球与球接触的弹力 垂直于过接触点的公切面，而指向受力物体 杆的弹力 可能沿杆，也可能不沿杆，应具体情况具体分析