2014圆讲学稿_new概要.doc

华奥学校数学学科师生共用讲学稿 科目： 数学 年级：九 主备人：冯明勇 授课时间：2014.11.5 课题：§24.1.1圆 课型：新授课 课时数：1 学习 目标 1、了解圆的两种定义，理解弧、弦、半圆、直径等有关概念。 2、了解圆是圆周而非圆面，理解等圆、等弧的概念。 学习重点 了解圆的两种定义，理解弦、弧等相关概念 学习难点 圆的概念的理解 学 习 过 程 备 注 自主学习 感受新知 预习课本Ｐ79---P80思考下列问题： 1、圆的两种定义： （1）动态：在一个平面内，线段OA绕着它_________ 旋转一周，_________ 形成的图形叫做圆。 如图1，从画圆的过程可以看出： ①圆上各点到定点（圆心O）的距离都等于_________________； ②到定点的距离等于_______________的点都在同一个圆上。 （2）静态：圆心为O、半径为r的圆可以看作是________________。 例如：半径是3cm的圆可以看作____________________________. 2、圆中相关概念（如图1）： （1）_____________叫做圆心，__________叫做半径，以O为圆心的圆记做_____。 （2）连接圆上任意两点的线段叫做____；过圆心的弦叫做____；圆中最长的弦是_____； （3）圆上任意两点之间的部分叫做______，弧AB记做______；圆的任意一条直径的两个端点把圆分成两条弧，每一条弧叫做______；比半圆长的弧叫做_____，比半圆短的弧叫做____. （4）能够重合的圆叫做_________；能够重合的弧叫做_____________。 自主交流 探究新知 【探究一】为什么车轮要做成圆形的？请你用圆的有关知识解释。 【探究二】1、运用圆的有关概念判断正误： （1）弦是直径，弦是直径。（ ） （2）过圆心的线段是直径.（ ） （3）半圆是最长的弧.（ ） （4）等弧是长度相等的弧.（ ） 2、请你用圆规画几个圆，体验后归纳： 确定一个圆有两个要素，一是______，二是______，_____确定圆的位置，_____确定圆的大小。 __________相等的圆叫等圆，___________相同的圆叫同心圆。同圆或等圆中半径都_________,且都等于直径的___________. 【总结】（1） 决定圆的位置， 决定圆的大小； （2） 是圆中经过圆心的特殊的弦，是最长的弦，并且等于半径的２倍，但弦不一定是直径，过圆上一点和圆心的直径有且只有一条； （3） 是特殊的弧，而弧不一定是半圆。所以弧有三种： 、 、 、比半圆大的叫 ；比半圆小的叫 （4）“同圆”指的是同一个圆，“等圆”指的是两个圆的位置、大小关系。判定两个圆是否是等圆，常用的方法是看其半径是否相等，半径相等的两个圆是等圆。 （5）“等弧”是 两条弧，而长度相等的两条弧不一定是等弧。 自主应用 巩固新知 【例1】1.下列说法正确的是 ①直径是弦 ②弦是直径 ③半径是弦 ④半圆是弧，但弧不一定是半圆 ⑤半径相等的两个半圆是等弧 ⑥长度相等的两条弧是等弧 ⑦等弧的长度相等 2.一个点到圆的最小距离为4cm，最大距离为9cm，则该圆的直径是（ ） A．2.5cm或6.5cm B．2.5cm C．6.5cm D．5cm或13cm 【例2】如图，已知OA，OB是⊙O的两条半径，C、D分别为OA、OB上的点，且AC=BD，求证：AD=BC. 四、自主总结 拓展新知 发现总结：在解决圆中的有关证明和计算时，经常要用__________来提供线段相等的条件，所以圆中常见辅助线之一是________. 【例3】如图，已知CD是⊙O的直径，∠EOD=78°，AE交⊙O于点B，且AB=OC，求∠A的度数 随堂练习：P81 1. 2. 3. 五、课堂测试 1．若AB是⊙O弦，且⊙O的半径为3，则弦AB的长为：（ ） A.3＜AB＜ 6 B.3≤AB≤6 C.0＜AB＜ 6 D.0＜AB≤6 2．如图，AB是⊙O的直径，点 C、D在⊙O上 ，∠BOD=110°，AC∥OD，则∠AOC的度数：( ) A. 70° B. 60° C. 50° D. 40° 3.如图，在⊙O中，AB为弦，C、D是直线AB上的两点， A