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公共艺术教育与创新人才培养策略 　　摘要：伴随教育体制的改革，素质教育成为众所关注的话题，为促进高校学生的全面发展，培养更多的创新型人才，各大高校相继增设了公共艺术教育。由于公共艺术教育对创新人才培养具有重要的意义，现针对目前公共艺术教育面临的重要问题加以分析，探讨加强创新人才培养的有效策略。 中国论文网 /7/view-7152038.htm 　　关键词：创新人才 nbsp;公共艺术教育 nbsp;面临问题 nbsp;培养对策 　　 近年来，素质教育成为人们关注的焦点，为了积极贯彻落实素质教育工作，各高校增设了公共艺术教育，通过对学生进行艺术熏陶，培养学生的创新能力。当前，公共艺术教育为创新人才培养发挥了重要作用，已成为各高校培养创新人才的一项手段，但是受到某些因素影响，公共艺术教育与创新人才培养仍面临一系列问题，亟需找到有效的解决对策。 　　 一、公共艺术教育对创新人才培养的重要性 　　 （一）艺术教育培养了学生的创新思维 　　 创新人才的主要特征就是具有创新思维，而创新思维的形成仅仅通过提高知识水平是不够的，知识积累只是基础，想象思维的提升才是重要途径。由于艺术本身具有创造性，可以培养学生的创新思维，通过对艺术作品的鉴赏，丰富自己的想象能力。 　　 （二）艺术教育培养了学生的形象思维 　　 形象思维主要是指一个人的感受能力，它与逻辑思维对立存在，逻辑思维具有抽象的特点，而形象思维则比较具体。创新人才不仅需要具有一定的逻辑思维能力，同时应具有较强的形象思维能力。但是对于大多数高校学生而言，长时间的理论知识积累，具备了一定的逻辑思维能力，而形象思维能力较为缺乏。公共艺术教育则更好地为形象思维培养提供了条件，艺术主要是通过感知进行体验，有效提高学生的形象思维。 　　 （三）艺术教育激发了学生的创作灵感 　　 创新能力的强弱往往由创作灵感来决定，当一个人具有较强的创作灵感，其创新能力将有所提高，可见创作灵感的培养非常重要。由于艺术就是再创造的过程，其中蕴含着较多的创作经验，通过接触艺术作品，进行艺术创作活动，从中寻找感觉。因此，艺术教育在一定程度上激发了创作灵感，为创新人才培养做出突出贡献。 　　 二、公共艺术教育与创新人才培养面临的重要问题 　　 （一）公共艺术教育的基础设施建设不完善 　　 教学设施建设是公共艺术教育的基础保障，但是很多高校对于公共艺术教育的基础设施建设不完善。主要表现为：一、相关公共艺术教育机构暂未成立，导致出现很多的教学问题无人处理。二、部分高校对艺术教育的重视程度不够，虽然增设了公共艺术课程，但是由于实践教学条件较差，教学场所选取不合理。三、相应的教学设备配置不全面，公共艺术教育应充分发挥艺术价值，然而仍有部分高校资金投入较少，设备配置不全面。 　　 （二）缺乏对创新人才培养的意识 　　 公共艺术教育对创新人才培养具有重要意义，应充分发挥艺术教育的作用。但是目前仍有部分高校领导受传统教学理念的影响，在实际教学中过分重视理论知识的提升，而忽视对创新人才的培养，造成公共艺术教育成为形式，并不能发挥其真正的作用。在开展公共艺术课程时，教师只重视对知识的传授，却忽视艺术鉴赏与活动开展，降低了学生学习的积极性。 　　 （三）缺乏专业公共艺术教师 　　 当前，高校公共艺术教师缺乏现象普遍存在，导致公共艺术课程难以取得明显的效果，对创新人才的培养造成了一定的阻碍。一方面，部分高校存在艺术院系，公共艺术教育工作往往由该院系教师担任，由于这两者课程存在差异，教师的专业性受到质疑;另一方面，部分高校虽然设立了相关的组织机构，但是由于投入不足，师资数量较少。 　　 三、加强公共艺术教育与创新人才培养的有效对策 　　 （一）加强对公共艺术教育组织机构的建设 　　 公共艺术教育具有重要的意义，各高校应加强对该项工作的重视，成立专门的组织机构负责管理，提高公共艺术教育的实效性，培养更多的创新型人才。首先，学校应给予组织机构建设足够的经费，为机构建设提供资金保障。其次，对于管理人员进行责权划分，提高教育组织的管理效率。 　　 （二）完善对公共艺术教育的课程体系 　　 公共艺术课程与必修课程不同，其目的不在于是否提高了学生的理论水平，更重视对学生综合素质的培养，因此在课程模式上应有所创新，不仅要设置理论教学，更要通过艺术鉴赏课程提高学生的审美能力，通过实践活动培养学生的创新思维。 　　 （三）举办艺术活动营造公共艺术氛围 　　 公共艺术教育仅仅凭借课程开展是不够的，学校应通过举办艺术活动，为学生营造良好的艺术环境，提供艺术创作的氛围。首先，学校应鼓励学生组织、参加艺术社团，实现学生对公共艺术的自主学习。其次，学校定期开展艺术活动，给学生带来艺术熏陶，培养学生的创新能力。 　　 （四）加强