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关于农村初中物理教学方法的思考 　　摘 要：根据当前农村物理教学的实际情况，结合农村初中物理教学经验，提出有效的教学方法，主要包括激发学生学习兴趣、重视理论联系实际、用实验加深理解、强调自身学习能力，希望对于今后的物理教学工作具有一定帮助。 中国论文网 /9/view-7242690.htm 　　关键词：农村教学；初中物理教学；物理实验；自我学习 　　初中物理对于农村学生来说具有一定的学习难度，这门重要的课程也是一个难点所在，部分农村学生在学习过程中，显得力不从心。 　　为了能更好地提出有效的教学方法，就应该弄清楚农村学生为何难以掌握这门功课的具体原因。农村的学生大多较为勤奋，这样就容易掌握那些利用死记硬背能够学会的知识点，但是对于物理课程的学习来说，则能够体现出一定的综合性，根据课程标准的要求，学生的综合能力培养显得尤为重要，在学生运用知识能力方面还存在一定的欠缺。另外，大部分物理教学中的题目设计都是来自于城市生活，这会导致农村学生由于自身的封闭，造成信息渠道获取并不通畅，也存在对于知识点理解方面的偏差问题。同时，教师也是一个主要的影响因素，部分农村教师知识老化且教育观念陈旧，这就不可避免地影响物理课堂的教学效果。农村学校的教学方式和教学模式落后的问题已经显得尤为突出，还存在部分教师由于能力有限，不能对知识点进行透彻讲解，这也是农村学生学习困难的原因。这里结合自身的农村初中物理教学经验，对于较为适合农村物理教学的教学方法进行探讨，希望能够起到一定的帮助。 　　一、激发学生的学习兴趣 　　对于初中物理的学习来说，物理具有换算单位复杂、逻辑推理性强、知识点繁杂等特点，学生在学习过程中容易出现畏难情绪，容易在课堂上紧张，有的学生甚至上物理课就感觉到害怕，更害怕在课堂上发言，害怕做错作业而在课堂上挨批评。这样就会造成学生不喜欢物理课的情况出现，容易导致上课走神，也就是消极应付教师布置的作业，存在较严重的作业抄袭问题，更有甚者，会出现放弃物理课的学习，出现逃课等情况。 　　在教学环节中应该充分重视兴趣的作用。要想保证学生能彻底喜欢上物理课程，就应该对学生的兴趣进行积极培养。对于物理学中的教学例子，大部分都能联系到生活中的常见问题，农村学生也能接触到好多的物理现象，很多学生也会对于奇妙的物理现象产生强烈的好奇心，通过物理知识的学习，学生能够了解这些现象背后的答案。 　　二、重视理论联系实际 　　在有效提升学生物理学习兴趣的过程中，保证现实生活和物理知识的结合，也是一种有效的方法。对于物理学科来说，具有紧密联系生活的较强实用性。如，通过物理的学习，有时候能够解决生活中的难题；高层次的物理学习，还能有效保证环境保护、资源利用以及生活质量的改善。所以在实际的教学活动中，如果学生能够更深入地了解物理的作用，了解物理和人们生活的关系，这无疑对于有效提升物理学习兴趣具有重要的意义。 　　这里可以找到生活的例子，如，为什么把断了的电灯泡的灯丝搭起来再使用，亮度比以前还亮？为什么骑自行车上坡比下坡要费力得多？在打雷的时候为什么先看到闪电，然后才能听到雷声？这些贴近生活的问题，教师应该进行积极的挖掘和处理，让学生感受到物理现象的奇妙，一方面能够保证学生具有浓厚的学习兴趣，另一方面还能有效提升学生解决实际物理问题的能力，并能够体现出一定的成就感。 　　在一次和家长的交流中，家长说：“孩子学到了不少的知识，还能自己懂得怎么去应用！”原来他们家里有个地窖，用来存放红薯，先前下去的时候，经常感到头晕胸闷，大家一直比较奇怪。有一天孩子告诉大家，那是因为里面没有氧气，下去之前要先进行透气。后来，按照孩子的方法，他们就没有感觉到胸闷的情况。知识的运用能够保障他们的健康安全，这样学生就更能体会到学以致用的重要意义了。 　　三、用实验来加深理解 　　在农村学校中并没有足够的物理实验器材，这就造成大部分物理教师并不重视物理实验的教学环节。有些教师则使用讲实验的方式进行，学生自然缺乏必要的实验操作能力和观察能力，不具备基本的实验技能，不能正确有效地使用实验仪器，也就自然不能独立完成实验报告。在如此的恶性循环影响下，学生的动手能力和实验观察能力大打折扣，也不利于培养学生的思维创造能力，这必然出现物理综合素质的下降。对于物理学来说，实验是重要的环节。可以说，物理是一门以观察和实验为基础的学科。通过有效的共同操作实验，能够使实验教学环节更加生动有趣，也能有效激发学生的参与热情，更有利于知识点的掌握。应该大力提倡利用实验来保证学生的课堂注意力，让学生的求知欲得到激发，从而实现教学目的。 　　应该看到学生对于物理课中的实验非常有兴趣。尽管有可能部分实验工具较为简陋，但是可以就地取材，通过一些自制的工具进行实验，积极利用学生熟悉的器具完成物理实验，则更能让学生感