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工程材料实验教学中开展设计性实验的探索与实践 　　摘 要 工程材料课程设计性实验教学内容的开设，能加深学生对常用工程材料的认识，拓展他们的知识面，提高学生的主动思考与实践动手能力，激发学生学习和参加实验的积极性和主观能动性。学生的积极参与，也促使我们不断改善实验条件，改革实验教学模式，提高实验教学质量。 中国论文网 /8/view-7207077.htm 　　关键词 工程材料 实验教学 设计性实验 　　中图分类号：G424 文献标识码：A DOI：10.16400/ki.kjdks.2016.01.050 　　Research and Practice of Carrying out Designing Experiment 　　in Engineering Materials Experimental Teaching 　　ZHANG Minghua， DONG Xinlong， CHEN Jiangying 　　Abstract Engineering Materials courses design experiment teaching content， to deepen students ‘understanding of common engineering materials， expand their knowledge and improve students’ active thinking and practical ability to inspire students to learn and participate in the experiment enthusiasm and initiative. Active participation of students， but also prompted us to continue to improve the experimental conditions， the reform of experimental teaching model to improve the quality of teaching experiments. 　　Key words engineering materials; experimental teaching; designing experiment 　　国家对创新型人才培养的要求随着高等教育的不断发展而不断提高，创新教育已成为高等教育在新时期发展的必经之路。在进一步推进制度创新、理念创新和文化创新的同时，要充分认识实践的重要作用，理念创新引领实验教学的改革和发展已经成为目前研究和探索的热点。①② 　　能源、信息和材料是现代社会和现代科学技术的三大支柱，学习并掌握工程材料的基本知识对于工科院校学生来说有重要意义。工程材料从应用角度出发，讲述了材料科学基本理论，使学生能充分认识材料的成分、加工工艺、组织、结构与性能之间的关系，了解材料牌号及这些材料组织状态、力学性能等，对车辆工程、机械工程、航空航天等领域的各种金属材料、高分子材料、复合材料等领域的设计研发工作具有重要意义。③④为拓展学生知识面，加强学生对基本工程材料的认识，培养其实践动手能力，开设相应的工程材料课程和相关的实验教学是必要的。并且实验教学的效率也直接影响到学生的自主学习能力、实践动手能力、综合分析能力以及科研创新能力的提高。⑤⑥⑦ 　　通过工程材料的学习，可以使学生在掌握材料的基本知识及基本理论的基础上，具备对结构零件进行合理选材及制定零件工艺路线的初步能力。并且通过合理设置实验提高学生的实际动手能力，加深并强化课堂理论教学的理解，提高实验操作技能。 　　1 实验任务书的制定 　　为了满足实验教学的需要，原有开设的实验项目有： （1）硬度计及硬度试验;（2）铁碳合金平衡组织分析;（3）碳钢经热处理组织分析。本次设计性实验（典型机械零件选材及热处理）是在碳钢热处理实验的基础上进行改进，结合前述实验以及教师讲授的课堂理论，学生自己完成实验方案的制定。 　　本次设计性实验制定如下： 　　实验目的：（1）了解正确选材的必要性，熟悉常用材料的结构、组织、性能和用途，能掌握按照使用性、工艺性、经济及环境友好性等原则选用合适的材料;（2）能根据所选材料的合金组成、组织及性能关系，确定热处理工艺路线并能进行热处理操作;（3）能按步骤制备金相试样，并掌握对金相试样的浸蚀方法;（4）学会使用金相显微镜，掌握用金相显微镜观察和辨识材料的的显微组织的方法;（5）学会使用硬度计测试材料硬度。 　　实验要求：（1）分组查阅相关文献资料并讨论确定实验方案，将讨论后的方案交给实验教师审阅;（2）确定的方案中要详细给出对热处理工艺参数（加热T、