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基于阅读理解的句子功能前景理论分析 　　摘 要： 现代语言史学是语言学科研究的重要组成部分，自“现代语言学之父”索绪尔使语言学科走向现代 来，现代语言学经历了一个世纪的长足发展。布拉格学派是西方主要语言学派之一，。本文围绕布拉格学派句子功能前景理论展开分析，描述其理论内涵和发展成果。利用分析布拉格学派句子功能前景理论来分析其对于英语阅读理解的巨大作用。 　　关键词： 布拉格学派；句子功能前景理论；英语阅读理解 　　一、布拉格学派及句子功能前景理论 　　布拉格学派（Prague School）， 也称为功能语言学派（Functional Linguistic School）， 是三大结构主义学派（布拉格学派，哥本哈根学派， 美国描写主义学派）之一。布拉格学派对当代语言学理论和实践有有很大的贡献。该学派用一种共时语言学研究风格，对语言的最大的贡献之一就是能从功能角度来对待语言。 　　句子功能前景（Functional Sentence Perspective）简称FSP又称为句子实际切分或功能句子观。 　　二、基于英语阅读理解的句子功能前景理论分析 　　本部分将以英语的阅读理解为例进一步阐述句子功能前景理论的内涵，将英语阅读理解与句子功能前景理论进行关联构建，并分句子功能前景理论的主要方面在英语阅读理解中的实际应用。 　　（一）英语阅读理解与句子功能前景的关联性建构 　　1.英语阅读理解的层次与句子功能前景理论三大方面的对应 　　英语阅读是一个信息输入的过程。在阅读中，读者将文字信息进行处理，进而将位置信息转化成已知信息。 　　首先，在阅读理解三个层次中，概念层次是最基本的要求。它要求读者通过对标题、关键句的理解，对文章形成大致的印象。在句子功能前景理论中，马泰休斯提出句子实际切分理论是将句子进行切分，以区分已知信息和未知信息，有助于读者理解关键句。 　　其次，在依据层次中，文章充斥着繁杂的已知信息和未知信息。作者通过变换的词汇和句型提供了大量的信息数据，展开讨论第一层次的主题，提供了丰富的细节，它对读者的辨别能力，句子的梳理能力提出了更高的要求。 　　2.英语阅读理解的题型与句子功能前景理论的相关性 　　综合上述英语考试，阅读理解题型大致可分为主旨题、细节题、推论题、判断题、句子理解题、态度题等几大类。 　　首先针对全篇的题型有主旨题、态度题；针对句子划分的有细节题、推论题、长难句句子理解题、判断题。 　　推论题根据表现形式可分为明确的推论题（含有infer， imply，suggest，conclude）和无标记推论题。无标记推论题是题干会有infer，imply等词的推论题。它的表现形式为： a.题干本身是推论； b. 选项是推论。 　　因此我们结合句子功能前景理论针对语句进行分析，有助于将重点成分突出，排除已知信息，作出正确判断。 　　最后就是长难句分析。在作阅读题时读者有许多读不懂的长难句，这些是做这类题目的“拦路虎”，我们运用句子功能前景理论中的句子实际切分理论和交际动态的分布场将句子进行划分，除了有助于对长难句进行分析外，还把他们按句子的结构进行分类，以提高阅读水平。 　　（二）基于英语额阅读理解的句子功能前景理论应用分析 　　1.实际切分理论在阅读理解中的应用 　　英语阅读理解中主题题占有很大比例，除了对全篇中心的主旨题，每段的首尾句也是主题关键所在。 　　例3-2 　　There was once a proud gentleman，and he had a great house standing in the middle of a yard. The yard had fine trees， and there were deer roaming among them. 　　我们从上例可以看出一、二个分句中的表述出发点是“he”，同时是该分句表述的主题，它是来自第一个分句中的“a proud gentleman”；和 “a yard”转换成了“he”和“yard”，由未知信息转换为已知信息。 　　2.交际动态理论在阅读理解中的应用 　　在阅读理解中，交际动态理论的应用也非常广泛，交际动态理论可以在不同情况将句子、短语、词语素突出，运用这一理论，我们可以在阅读理解中抓住一句话中交际力最强的成分，这不但有助于阅读理解中长难句的解决，而且有助于把握作者每句话中隐藏或者凸显的信息。 　　费尔巴斯继承了马泰休斯的主位―述位思想，将句子功能前景理论发展成了较全面的理论。他提出了交际力的概念，按照交际力程度将主位――述位结构内的成分细分为正主位、主位、正过渡、过渡、述位、正述位[4]。 　　三、结语 　　因此，布拉格学派对现代语篇研究做出了很大的贡献。马泰休斯在威尔